|
기능
4) 상호작용·다양한 정보차원과의 연계 기능
Ⅲ. 디지털교과서의 플랫폼과 시스템 구조
1) 디지털교과서의 플랫폼: 태블릿PC
2) 디지털교과서 시스템 구조
Ⅳ. 디지털교과서를 활용한 수업
1) 수업 전 활용
2) 수업 중 활동
3) 수업
|
|
|
저작권(1996. 황희철)
-뉴미디어와 저작권(한국언론연구원) Ⅰ.서론
1.정보의 개념과 특성
2.정보화 사회의 개념과 특성
3.정보화 사회의 순기능, 역기능
Ⅱ.본론
1.P2P의 개념
2.대학생의 P2P서비스 이용 실태
3.지적재산권의
|
|
|
디지털 기기 사용 시간을 엄격히 제한하고, 실내외 신체 활동과 창의적인 놀이를 활성화하여 디지털 외 활동과 균형을 맞추는 환경을 조성하는 것이 중요하다. 학부모와의 협력을 통해 가정에서도 디지털 기기 사용 관리가 이루어질 수 있도
|
|
|
디지털 역량에 대해 기술하고, 자신의 디지털 역량을 강화하기 위한 계획을 서술하시오. (15점)
1) 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량
2) 자신의 디지털 역랑 강화 계획
(1) 놀이 및 활동 지원 (2) 놀이 관찰 및 기록
(3) 업무
|
|
|
1. 인터넷 신생업체들은 기존 통념을 쉽사리 받아들인다
2. 엄청난 파괴력 지닌 파일 스와핑 기술
Ⅴ. 냅스터와 P2P
Ⅵ. 냅스터와 RIAA(미국음반사연합체)
Ⅶ. 냅스터의 저작권문제
Ⅷ. 냅스터의 패소
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
동향분석
윤선영/1998, 디지털 정보제공과 저작권, 디지털도서관
이충재/1999, 디지털도서관과 저작권, 컴퓨터프로그램저작권 소식
최석두/1995, 디지털도서관의 영향, 21세기에 있어서 국립중앙도서관의 기능과 책임: 국립중앙도서관 개관50주년
|
|
|
동기 및 몰입 유발을 위한 이론적 접근, 교원교육, 2006.
함수곤, 새로운 교과서의 기능, 교과서 연구 39, 한국교과서연구재단, 2002. 1. 디지털교과서란?
2. 디지털 교과서와 서책형 교과서의 비교
1) 서책형교과서와의 유사성
2) 서책형교
|
|
|
저작권」 한울아카데미
김기태(1996)「저작권법의 해석과 적용」 누림
한승헌(1994)「정보화시대의 저작권」 나남
박정기, 문영식, 최중민 공저「인터넷의 이해」 이한출판사 [ 목 차 ]
1. 서 론
2. 전자매체란
3. 역기능적인 문제: 사회
|
|
|
기술 도입의 역기능 방지를 위한 법적 대응
2. 정보통신산업 발전을 위한 정책 과제
1) 정보통신 기술개발 지원
2) 정보통신기술 교육기회 확충으로 양질의 전문인력 확보
3) 정보통신 벤처기업 육성
4) 수출금융 지원 강화로 조기에 해외시
|
|
|
저작권 포기
2. 기간의 선택
3. 용도의 선택
4. 특정한 방법에 의한 이용의 허락
5. 일부만의 이용허락
6. 혼용
7. 모범적인 저작권 기증의 방법들을 개발
Ⅵ. 저작권의 베른협약
Ⅶ. 저작권의 취득방법
Ⅷ. 저작권의 정보관리시스템
1.
|
|
메뉴펼치기
