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미디어 리터러시 교육 방안 연구. 한국교양교육학회. https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002420843
에이블런. (2024). 디지털 전환 시대, AI 리터러시에 주목하는 진짜 이유. 에이블런. https://ablearn.kr/insight
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미디어 교육 교사 강좌를 개설하고 있는데 아직까지는 기본 개념과 중요성 강조 그리고 몇몇 사례 발표를 시험적으로 논의하는 수준에 머물고 있다.
Ⅹ. 향후 미디어교육의 내실화 방안
1. 미디어별, 연령별, 교육대상자별 다양한 교수방법의
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디지털 시대의 지식과 교육, 사이버교육의 이해, 한국교육개발원
한정선(2000), 21세기 교사를 위한 멀티리터러시 교육, 교육과학연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미디어 리터러시
Ⅲ. 컴퓨터 리터러시
1. 컴퓨터에 관한 지식
2. 컴퓨터에 대한 태도
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교육 프로그램에서 사용할 교재 등 교육 자료나 설비 등이 매우 부족한 실정이다. 일부 사회단체나 학교 현장에서 미디어교육 프로그램을 위한 워크북을 개발하고 있지만 아직은 많이 부족한 실정이다.
Ⅸ. 향후 미디어교육의 발전 방안
1. 중
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역동적 상호작용
3.4 자기조절과 메타인지적 학습 전략
3.5 대리적 학습과 사회적 강화의 뇌과학적 기제
3.6 보보인형 실험과 미디어 리터러시의 현대적 함의
4. 결론: 미래 교육 생태계에서의 사회학습이론
5. 참고문헌
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