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1. 통합교육의 개념
통합교육은 다양한 능력과 배경을 가진 학생들이 함께 교육받는 방식을 의미하며, 이는 교육의 포용성과 다양성을 강조하는 중요한 교육적 접근입니다. 이 개념은 주로 장애 학생, 일반 학생, 그리고 다문화 학생들이 동
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다양성 존중이라는 사회적 가치 실현에도 크게 기여할 수 있다. 자원봉사자들의 지속적인 관심과 전문성 향상, 그리고 지역사회 및 기관 간의 협력 체계 구축이 함께 이루어진다면, 다문화가족 아동뿐만 아니라 우리 사회 전체가 보다 포용적
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다는 점에서, 가족의 형태에 대한 고정된 기준을 넘어서야 한다. 비전통적 가족이나 다문화 가족과 같은 새로운 형태의 가족들이 늘어남에 따라, 이들에 대한 사회적 수용과 포용의 필요성이 더욱 강조되고 있다. 이들 가족은 기존의 사회적
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특히 우리가 정책적으로 받아들일만한 부분은, 다문화가정 자녀 교육정책들의 중요한 특징들인 ‘철저하고 다양한 기초 실태조사 수행’, ‘언어교육 중점 추진’, ‘조기보육과 교육 기능 중시’, ‘개인의 참여와 결정권 중시’, ‘정
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특히 우리가 정책적으로 받아들일만한 부분은, 다문화가정 자녀 교육정책들의 중요한 특징들인 ‘철저하고 다양한 기초 실태조사 수행’, ‘언어교육 중점 추진’, ‘조기보육과 교육 기능 중시’, ‘개인의 참여와 결정권 중시’, ‘정
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도출되고 있는 최근의 우리나라 사회에서는 인종이나 민족 간의 사회적, 경제적 격차를 극복함으로써 우리 사회의 다양성을 유지하는 동시에 인권, 권력분산, 기회균등을 촉진함으로써 민주주의와 사회통합의 실현을 가능하게 할 수 있는 인
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다. 그 결과, 다문화 가정 자녀들은 언어적 혼란 속에서 자기 정체성에 대해 고민하게 되며, 이는 학습과 사회성 형성에 부정적인 영향을 미친다. 다문화 가정 자녀들에게 맞춤형 교육 프로그램이 제공되지 않는다면, 이들의 학습 격차와 사회
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다른 것들과의 공존, 더 나아가 타문화 배경의 타인에게 공감하며 적극적으로 관계를 형성하려는 태도와 불가분의 관계에 있음을 알 수 있고 직접 대면하는 타인들을 배려할 수 있다면, 추상적인 언어, 문화, 가치 등에 대해서도 수용과 포용
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가산수당 체불 문제가 심하였다. 둘째, 여성 이주노동자의 인권 침해문제가 발생하고 있었다. 셋째, 이주노동자의 안전과 건강권 침해문제가 발생하고 있었다. 넷째, 이주노동자의 산업재해 문제가 지속적으로 발생하고 있었다. 다섯째, 고용
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능은 \'자신을 알라\'라는 메시지로 표현할 수 있다. 학습자는 반성적 사고의 과정을 통하여 새로운 상황에 자신을 변환시킬 수 있다. 이 지능을 대표하는 예는 일기, 여행 일지, 메모 등이며 자기반성, 자아 인식, 자기 평가는 전형적인 태도가
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