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깊었다. 아이를 있는 그대로 이해하고 존중하고자 했던 부모와 주변 사람의 태도가 딥스로 하여금 스스로 세상의 문을 열고 자신의 능력을 마음껏 보여줄 수 있도록 만들었던 것이다.
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딥스의 입장에서 딥스의 문제를 이해하려고 애썼고 이러한 노력이 있었기 때문에 딥스의 치료가 성공적으로 끝나게 되었을 거라는 생각을 한다. 이제 나도 언어치료사가 되어 현장에 나가면 아이들을 많이 만나게 될 텐데, 액슬린 박사의 이
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읽고 있던 액슬린 여사는 열린 창문 밖으로 딥스의 목소리를 듣게 된다. 같은 길에 있는 마당 있는 아파트로 이사를 온 모양이었다. 며칠 후에 길에서 그를 만난 딥스는 놀이 방에서 자신의 세계를 지었다는 것을 즐겁게 추억하였고, 적을 발
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현실에 지쳐 있다면 딥스와 A선생님의 놀이방으로 한 번 찾아가 보는 것이 어떨까? 아마 잔잔한 감동과 여러 가지 생각을 해보는 기회를 갖을 수 있으리라고 생각된다.
아이들의 상처는 어른들이 잘 알지 못한다. 어른의 시각으로 아이들을
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딥스에서 큰 딥스로 바뀌었다. 자기의 두꺼운 갑옷을 벗어버린 것이다. 딥스는 누구와 전혀 다를 것이 없는 아이였다. 그리고 다른 아이들처럼 특별한 아이였다.
이 책을 읽고 정리하면서 행동만을 보고서 사람을 판단하지 말아야 된다는 것,
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읽고 표현하는 독후 활동은 더더욱 어려움에 봉착한다. 하지만 독서는 자라나는 청소년들이 꼭해야하는 필수적인 과정이며, 청소년 시기의 독서의 중요성은 두말 할 필요가 없다. 그래서 고안한 것이 독서기록장의 알찬 내용 구성이다. 이것
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