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때리는 행동을 줄이는데 효과가 있음을 알 수 있다.
4) 재 강화기간 (3일)
반전기간 동안 관찰 결과 강화조건의 효과가 있었음을 검증하여 때리는 행동이 완전히 소거 될 수 있도록 하기 위해 재 강화를 3일 동안 실시하였다.
<1일째>
이름
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행동
때리는 행동 횟수
1일
선영이가 학교수업이 끝나고 곧바로 집에 오지 않고 놀다가 늦게 들어오자 할머니가 화가 나서 혼을 내자 할머니에게 주먹을 휘둘렀다.
2회
2일
저녁식사 시간에 맛있는 반찬이 없자 떼를 쓰다가 할머니가 들어주지
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행동은 1회정도로나타났으며, 나머지 2일 동안은 강화기간의 1일보다는 더많이 때리는 행동을 보였다.
1일
2일
3일
평균
2회
2회
1회
1.6회
(4)단계 재강화기간(6일)
사회적 보상과 물질적보상 모델링의 원리를 적용하였다 식구들이 서연이에게
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Ⅰ. 서론 ……………………………………………………………1쪽
Ⅱ. 이론적 배경 …………………………………………1쪽
1. 때리는 행동의 이해…………………………………………1쪽
1) 때리는 행동이란? ………………………
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때리는 행동관찰
아동이 다른 아이를 발로 차거나 주먹으로 찬다. 그리고 밀거나 발을 걸어 넘어뜨리기도 한다.
가정에서나 학교 장면에서의 때리는 행동은 가장 주의를 요하는 행동중의 하나이다. 가정에서의 형제간의 싸움이나 유치원에서
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