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생각이 들었다. 그렇게 해야지만 선영이의 행동을 이해할 수 있고 그 행동을 감소시킬 수 있으며 선영이가 올바르게 성장할 수 있을 것이라고 생각하였다.
※ 참고 문헌
아동행동지도 이론과 실제, 김명희, 2013
아동행동연구, 조희진, 2014
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행동은 사라지고 있으며, 서연이가 한동안 지예를 때리지 않더라도 항상 관심을 갖고 노력 할것이며, 서연이의 질투심으로 인해 동생을 때리는 행동이 다시 나타나지 않을 것이라 생각하며 이 실험을 마쳤다.
*참고문헌
김명희 아동행동지도
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행동을 하는 아동에 대한 정의와 원인
1) 공격적인 행동을 하는 아동에 대한 정의
2) 공격적인 행동을 하는 아동의 원인
2. 유아기에 나타날 수 있는 공격적인 행동
1) 남을 때리는 행동
2) 물건을 던지는 행동
3) 난폭한 행동
4) 욕
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행동의 유지 계획 ……………………………………·17쪽
Ⅲ. 행동수정의 실제 ……………………………………………17쪽
1. 대상아동의 특성 ……………………………………………17쪽
2. 발달사항 …………………………………………
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아동은 학교와 지역사회에서 꽤 잘 기능 하는 반면, 또 어떤 아동은 중요한 신체적, 인지적 결함을 가지고 있으며 일상생활에서 감독이나 보고를 받을 필요가 있다.
<참고문헌>
아동행동지도 (이론과 실제) 김명희 지음 교육아카데미
유아
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아동의 학교부적응 행동에 미치는 영향
9. 미술치료 프로그램이 정신지체 아동의 사회성 향상에 미치는 효과
10. 난화 상호 이야기법을 통한 미술치료가 자폐성 아동에게 미치는 효과
11. 언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사
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아동이 특수교육을 받은 경험이 있을 경우 일반교사들이 교수 내용과 그에 대한
지도 방법을 결정하는데 사용할 수 있다.
② 평가 절차는 특정 교육프로그램과 전략의 효과를 검증하기 위하여 사용될 수 있
다. 특수교육 배치를 위해 공식적
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지도감사 및 평가를 하고 있으나 형식적인 점검이 되고 있다. 지역아동센터도 아무리 적은 운영비를 지원받는다 하더라도 법정 시설이 된 이상평가를 받게 될 것이다. 대통령자문 빈부격차차별시정위원회의 로드맵에 따르면 평가를 실시하
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아동을 위한 지역아동센터 발전방안”, 경남발전연구원. 2006
장경희, “지역아동센터 운영의 활성화 방안”, 서강대학교 대학원 석사학위논문, 2007
조성복, “방과 후 아동지도 프로그램의 사회 복지적 발전방안에 관한 연구”, 강남대 학교,
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행동과의 관계」, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2007.
정유미. 「부모와의 의사소통과 청소년 문제행동에 관한 연구」, 부산대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
최상숙. 「청소년의 문제행동과 가정환경과의 관계」, 관동대학교 교
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. 또한 아동상담, 학습 지진아상담 대해 연구하며 다양한 시각에서 만들어진 교육과정 상담이론 연구문헌들을 분석·검토하여 미래 연구방향을 모색해 볼 생각입니다. 더불어 아동문제행동지도 현업 전문가로서 현장에서 관찰할 수 있었던
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행동하겠습니다. 그리고 바른생활습관을 형성하여 사회에 이바지 할 수 있는 아이들로 자라날 수 있도록 옆에서 관심을 가지고 이끌어주며, 아이들의 장점 을 잘 살려 주고, 밝고 긍정적인 에너지를 많이 얻을 수 있도록 즐거운 시간을 만들
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지도사로서 맡은 임무를 신중히 생각하여 행동하겠습니다. 또한 주어진 일에 대해서는 마지막까지 책임을 지는 사람이 되겠습니다. 아이들 개개인의 마음과 입장에 눈높이를 맞추고, 미술뿐만 아니라 아이들의 마음까지도 보다듬는 미술지
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했던지라 기대됩니다. 초등특수정교사 2급 자격증 뿐만 아니라 자폐스펙트럼 지도사자격증을 따서 자폐아동분야에 행동상 문제뿐만 아니라 언어습관에 관해서도 공부를 하였습니다.“xx”수화동아리 회장을 맡아 가르치기도 했으며 각종 행
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지도록 도우며, 아이들의 마음을 채워주며 함께 소통하며, 즐겁게 배우며 깨달을 수 있는 수업시간을 만들고 싶은 열망이 있습니다. 긍정적인 가능성이 많은 아이들이 행복하고 즐거움 속에서 자신의 소질을 발견하도록 도와주는 역할을 하
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