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학습자들의 언어 수준, 학습 스타일, 문화적 배경 등에 따라 학습 효과가 다르게 나타날 수 있으며 한류 콘텐츠를 적극 활용하기 위해서는 해당 콘텐츠를 이용할 수 있는 환경과 장비가 필요하다.
때문에 한류 콘텐츠를 활용한 한국어 수업 방
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한류콘텐츠는 언어를 배울 수 있는 동력을 제공하는 적절한 수단이다. 학습자의 흥미를 끌어올리기 위해서는 현실과 관련있는 콘텐츠에 대한 고민이 계속해서 필요하다.
4. 출처 및 참고문헌
쑨메이링, 2013, 드라마를 활용한 한국어 교육 방안
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한류콘텐츠가 많이 생산되고 해외에서도 많은 인기를 얻고 있다. 하지만 이러한 한류콘텐츠들이 단기적으로 소비되고 만다면 우리의 기억속에서도 쉽게 잊혀 질 것이다.
이러한 풍부한 콘텐츠 자료들을 모아서 한국어 교육 자료로 활용한다
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있다. 그러나 학습자의 동기 부여도 중요한 부분이기 때문에 본 글을 통해 한류 매체를 이용하여 수업을 진행하는 방식에 대해 많이 관심을 가져 더 좋은 자료가 만들어지길 바란다.
참고문헌
한국어 교육의 이론과 실제 1,2, 서울대학교 한국
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는 한류 콘텐츠 중에서도 읽기 학습에 적합한 실제적 자료로 이를 활용하여 학습자의 한국어 수준에 적합한 수업을 설계할 수 있다. 교사가 읽기 수업을 설계할 때는 읽기 단계뿐만 아니라 이전과 이후의 단계를 충실히 설계하여 학습자의 한
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제.
[7] 초중등학교 정보통신기술교육 운영지침 해설서(2006), 교육인적자원부
[8] 한국인터넷진흥원(NIDA)(2006), 「웹2.0시대의 네티즌 인터넷 이용현황-참여와 공유의 인터넷」, 2006년 인터넷이슈심층조사 요약보고서.
[9] 한국인터넷진흥원(2007),
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제로는 향후 조사 범위를 좀 더 확대하고, 합리적인 조사와 실증적 사례를 통한, 후속 연구가 많이 이루어져야 할 것이며, 본 논문에서 제시한 정책방안을 심각히 고려하여 정책적 대안으로 활용함으로써 우리나라의 한류가 지속되는 계기가
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제일 것이며 한국의 소프트 파워가 강화지속될 수 있는 길이다.
<참고문헌>
경기개발연구원(2006), “미래를 여는 문화관광의 새 지평”, GRI 연구총서
고정민(2005), “한류지속과 기업의 활용방안”, CEO Information, 삼성경제연구소
고정민(2005
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한국어 첫걸음, 국립교육원, 2005
즐거운 한국어 수업을 위한 교실활동 100, 허용, 박이정, 2005
한국어 활용연습(1), 연세대학교출판부, 2001
“직업을 위한 한국어 교육 연구”, 이미혜, 국제한국어교육학회, 2003 들어가는말
본문
Ⅰ. 교수
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한류 읽 기」), 2006. 10. 21
3. 대한무역투자진흥공사, (www.kotra.or.kr/무역자료실/kotra 발간자료/「동북아 한류 와 문화상품 시장동향」), 2006. 10. 20
4. 대한상공회의소, (www.kocham.net/경제 · 경영자료/「한류열풍의 실체와 기업의 전 략적 활용방안」
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제
㈜대우
1. 받고 싶은 급여는 어느 정도입니까?
2. 자신이 가지고 있는 능력은 어느 정도입니까?
3. 자신의 장점은 무엇입니까?
4. 꼭 하고 싶은 일이 있습니까?
5. 친한 친구가 몇 명 정도면 성공이라고 생각합니까? 1. 희망직무를 기재하시
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수업과 어학원 현장실습을 통하여 교사 양성과정을 수료하며 한국어 2급 교원자격증 신청 중입니다. 그러므로 저는 어학교수 능력을 갖추어 있다고 생각합니다. 만약 제가 귀사에 입사하게 되면 책임감 있는 선생님이로서 학습자대상과 학습
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한국어권 독자에게 새로운 문화적 경험을 제공할 것입니다. 또한 미디어 분야에서는 영어 콘텐츠의 제작 및 번역, 국제 방송 및 뉴스의 전달 과정에 참여하여 글로벌 미디어 환경에서 효과적인 커뮤니케이션이 이루어지도록 기여하겠습니다.
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제 해결 능력을 기르는 데 큰 도움이 될 것입니다. 저는 이러한 배움의 과정을 통해 학문적 성취와 더불어 실천적 역량까지 두루 갖춘, 변화하는 미래에 걸맞은 사서로 성장하고자 합니다.
연세대학교 교육대학원에서의 배움은 저에게 단순한
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수업을 통해 인터넷 검색업무 뿐 아니고 컴퓨터 정비나 조립및 수리는 무엇보다 잘 할수 있습니다. 뿐만 아니고 프로그래밍 언어 습득으로 간단한 웹프로그램은 작성할수 있습니다. 어떠한 업무를 하든 전산 활용 기술은 가장 중요한 것이라
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