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차,도로,개울물을 어떻게
지나가는것이 안전한지 연습해볼까?
마무리
T: 자 오늘 선생님과 태풍이 왔을 때 어떻게 대처하는지 배워봤어~
앞으로 잘 피할 수 있겠지?
C: 네!!!
T: 모두들 수고했어!
활동 시
유의 사항
체험할 때 차례를 지켜 체험
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주는가
- 오존경보의 의미에 대해 살펴본다
- 우리의 미래 환경은 우리가 지켜야 함을 약속 생활안전 연간 교육계획안
약물 오남용 연간 교육계획안
소방훈련 연간 교육계획안
교통안전 연간 교육계획안
재난대비 연간 교육계획안
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피해학생 치료재활 프로그램 매뉴얼, 2005
한국청소년개발원, 외국의 청소년 복지정책, 2005
한국청소년개발원, 청소년 복지론, 2005
한국형사정책연구원, 청소년 약물남용의 행태 변화 연구, 2003
미국소년사법 및 비행예방사무국, 청소년범죄자
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전환
5.2. 재난관리재정의 통합적 관리
5.3. 자연재해보험제도 활성화
5.4. 형평성 있는 정보 체계 구축
5.5. 이산화탄소 배출 경감 대책의 수립 및 시행
5.6. 지자체 및 민간부분의 자연재해 예방 대책 수립
6. 결론
7. 참고문헌
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대처할 수 있는 능력을 함양시키는 것은 교사의 중요한 역할에 해당된다. 유아의 안전사고는 일상생활 속에서 예기치 않게 발생되는 경우가 많기 때문에 안전에 대한 교사의 안전지식과 지도 관리 및 상황에 따른 적절한 대처능력이 무엇보
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