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그램 구조와 관련요소(Program Structure and Attributes)
Ⅵ. 전환교육(특수교육, 직업교육)의 모형
1. 생활중심진로교육모델(Life-Centered Career Eduacation Model: LCCE)
2. Will의 전환모형
3. Halpern의 전환모형
Ⅶ. 전환교육(특수교육, 직업교육)의 고려사
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가장 관례화된 방법
(2) 복지사 활동영역(고용)의 확대
2. EAP의 개념과 진전
1) EAP의 개념
2) EAP의 진전
(1) 등장배경
① 알코올·약물문제의 심각성과 OAP
② 광범위한 문제로의 확대와 EAP
(2) EAP의 진전과 현황
① EAP의 성장과 그 이유
② E
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1. 본인이 생각하는 한국가정의 특징
2. 한국가정의 특성을 고려할 때 현실적 환경에 가장 적합한 가족치료이론 및 그 이유(적용 유용성)
3. 경험적 가족치료이론의 치료기법 선택 및 실천내용과 문제점
4. 느낀 점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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한국여성개발원
- 박윤아, “형사절차에서의 성폭력피해자 보호에 대한 문제점과 개선방안”
- 류화진, “우리 형법상 아내강간의 강간죄 성립여부”, 2003, www.kwdi.re.kr/data/thesis/2004-NO2-1.pdf
- 김운회, “가정폭력범죄, 그 이론과 실제 그리고 사
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그램을 적용하는 것이 중요하다. 한국여성의전화연합, “가정폭력 가해자프로그램의 한국적 모델 개발을 위한 토론회”, 한국여성의전화연합, 2000
Ⅵ.결론
지금까지 가정폭력방지 및 피해자보호 등에 관한법률의 체계와 문제점과 해결방안
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