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단계
①감각 운동기
②전조작기
③구체적 조작기
④형식적 조작기
2.정보처리 이론
3.Vygotsky의 사회문화이론
①근접발달 영역과 비계설정
②혼잣말의 역할
③상호교수와 협동학습
<참고 문헌>
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등은 아동이 가진 여러 가지 내적 세계를 나타내 보이는 것이며, 이는 곧 창의적인 화가나 작가가 자신의 내적 감정을 그림이나 문학 작품 속에서 나타내는 것과 꼭 같다는 것이다. 즉 아동은 놀이를 방편으로 하여 자기의 지각 내용을 외부의
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등은 아동이 가진 여러 가지 내적 세계를 나타내 보이는 것이며, 이는 곧 창의적인 화가나 작가가 자신의 내적 감정을 그림이나 문학 작품 속에서 나타내는 것과 꼭 같다는 것이다. 즉 아동은 놀이를 방편으로 하여 자기의 지각 내용을 외부의
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초기에 분명히 한다.
2) 치료의 형태
① 개인 정신치료
② 집단치료
③ 환경요법
④ 행동치료
⑤ 가족치료
⑥ 생물학, 약물학적 치료
⑦ 입원, 거주, 낮 치료
즉, 원인이 복합적인 이 장애에 대한 효과적인 단일치료법은 없다.
<실제적인 고려
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등의 외형적 모습을 바꿀 순 없을 것이다. 먼저 이들에 대한 차별의 시선을 거두고 상대를 이해하며 우리의 일상생활에서 자연스레 통합될 수 있도록 도와야 할 것이다. 한 국가 안에서도 다양한 민족과 문화가 공존할 수 있음을 이해하고 그
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또래와의 문제 등 다른 문제들과 함께 연관되어 발생된다. 따라서 예방 프로그램은 가장 위험에 빠지기 쉬운 청소년을 대상으로 약물 문제가 확대되기 전에 지원하고 문제점을 확인할 수 있도록 하는 것이 중요하다.
첫째, 약물남용 청소년에
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, 2004
다문화가정 청소년(혼혈청소년)연구: 사회적응 실태조사 및 고정관념 조사 - 금명자 1. 다문화가정의 개념
2. 다문화가정의 현황
3. 다문화가정 아동의 실태
4. 다문화가정 아동의 어려움과 해결방안
5. 결 론
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또래관계적 특징
5) 사회적 특징
2. 청소년 약물남용 상담
1) 청소년 약물남용자 상담을 위해 상담자가 유의해야 할 사항
2) 청소년 약물남용 상담의 구성요소
3) 재발방지 지침
Ⅶ. 약물남용 예방 대책
1. 지역사회의 전략
2. 부모나 가
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초기호경제⌋에서의 생활
제III부 정보전쟁
제IV부 탄력회사의 권력
종결부 : 새로운 부 창출체제
제V부 ⌈권력이동⌋ 정치학
종결부 : 새로운 암흑시대에 대한 동경
제VI부 지구상의 ⌈권력이동⌋
종결부 자유, 질서
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초기호경제'에서의 생활
3. 섬광시대를 지나서
4. 물리력 : 야쿠자 요소
5. 부 : 모건에서 밀큰까지…그리고 그 이후
6. 지식 : 수많은 기호
7. 물질우위론!
8. 궁극적 대체물
제Ⅲ부 정보전쟁
9. 계산대 싸움
10. 외적 지능
11. 네트워크 권
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