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괴롭힘, 착취 등 폭력행위가 다양하기에 정확하게 인식하고 적용할 수 있는 행동 교정 모델을 찾기는 어렵습니다. 따라서 학교폭력은 단순한 행동치료 방식이 아니라 가해자 인지치료와 가정환경 파악 등 다양한 패턴과 기술을 활용하여 해
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3. 집단따돌림의 원인
1) 개인적 원인
2) 가정적 원인
3) 학교적 원인
4) 사회적 요인
4. 집단따돌림의 현황 및 실태
5. 현재의 서비스 현황
1) 국내 서비스 현황
2) 국외 서비스 현황
Ⅲ. 결론 (대책 및 예방방안)
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사회적 연대감 증진
3. 창의성 및 표현력 향상
4. 대중문화가 청소년문화에 미치는 부정적 영향
1. 소비주의 및 물질주의 조장
2. 부적절한 행동 모델
3. 정신 건강 문제
5. 사례 연구: 음악, 영화, 소셜 미디어의 영향
1.
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사회적 기능 상태를 의미한다.
참고문헌
최명구 외(2007). 청소년의 이해. 학지사.
김경희(2007). 아동과 청소년의 이상심리학. 박영사.
김미령(2008). 소년기의 정체성 혼란과 우울, 불안, 강박과의 관계. 한국학술정보.
배정이(2006). 우리나라 청소
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괴롭힘은 청소년 자살률에 큰 영향을 미친다고 생각된다. 성문제 역시 마찬가지로, 청소년기는 성 정체성과 성적 행동에 대한 탐색이 활발한 시기인데, 이에 대한 올바른 교육과 사회적 이해가 부족하다. 성에 대한 잘못된 정보나 극단적인
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사회적 차원에서 발달단계를 고려하여 학교폭력예방교육 프로그램에 추가해야할 필요성을 느꼈다.
4. 출처 및 참고문헌
황혜경, 윤희경 등(2014), 유아교사를 위한 학교폭력 예방 및 대책, 양서원
2019년 1차 학교폭력 실태조사 결과 발표 보도자
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사회적 문제를 지니고 있는 학교폭력이 학생들 개인만의 문제가 아니라는 것을 인식해야 한다. 절대 학생 스스로 해결할 수 없는 것이 학교폭력이다. 국가의 다양한 정책을 바탕으로 학교폭력이 조금씩 줄고 있긴 하지만 아직도 많이 발생하
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행동하며, 자녀에게 문제를 끝까지 해결해 줄 수 있다는 믿음을 심어 주어야 한다. 향후 자녀에게 도움이 필요할 경우 적극적으로 개입해야 하는데 자녀에게 신체적 상처가 있는 경우, 의사(외과, 신경정신과)의 진단서를 받아 두고 담임교사
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- 집단 따돌림
3. 청소년의 집단 따돌림 문제의 예방 및 해결방안
1) 심리상담지원
2) 학교폭력 예방프로그램의 효과성 검증
3) 가정적 차원의 통제력
4) 또래관계를 건강하게 하는 프로그램 개발
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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또래, 사회적 관련영역으로 세분화하여 살펴보아야 한다.
참고문헌
노성호, 학교폭력의 실태와 문제점, 한국범죄방지재단, 2004.
김경태, 학교폭력 피해자의 지원방안, 한국피해자학회, 2007.
김용수, 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 시행령
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