|
또래와의 상호작용이 점점 많아지고 있으며, 점차 또래의 영향을 더 많이 받게 됨에 따라 아이들의 우정관계의 중요성이 부각되고 있다. 초등학교 아동의 우정관계에 대한 개념은 서로 좋아함, 공유 활동을 강조하여 전반적으로 친구를 평가
|
|
|
또래와 친구가 된다. 일반적으로 친구란 같은 비슷한 에너지 수준을 갖고 비슷한 활동을 하며 같은 연령이고 동성이다.
4-7세 아동이 지니는 우정의 개념에 대한 연구는 이러한 결과를 지지한다. 아동을 면접하고 이들에게 그림을 보여 주며,
|
|
|
성(性)에 따른 관계형태
남학생-수단적, 행동이 중심이 되는 관계
그룹 안에서 여러 명과 어울림.
놀던 중에 충돌이 생기면 게임을 계속하기 위해 문제를 해결한다.
또래들과 긴 이야기를 하지 않는다.
결과적으로, 그룹과 협력&경쟁 하기
|
|
|
, 양미진, 손재환 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 친구관계
2. 청소년기 친구의 필요성
3. 청소년기의 우정
4. 청소년기의 또래집단
5. 청소년기 이성친구와의 관계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
우정은 친밀감보다는 성취나 자율성을 더 지향하는 경향이 있다. 그래서인지 대체로 성인남자는 성인여자에 비해 가까운 친구가 훨씬 적다(Sternberg & Williams, 2002).
4)또래관계에 영향을 미치는 요인
아동의 또래관계는 인지, 정서, 성격 등 여러
|
|
 |
또래들에 비해 각종 운동에 탁월한 재능이 있는 편이었고, 이를 통해 남다른 리더쉽을 기를 수 있었습니다.
늘 제 옆에서 삶의 길을 인도해 주시는 아버님에 대한 기대와 어머님의 은혜에 감사하며 하루하루 새로운 각오를 다지고 있습니다.
|
|
 |
담았더니 결과는 합격이었습니다. 어학연수 후 함께 다녀온 15명의 선배, 동기들과는 2개월에 한번 모임을 가지며 어학연수의 추억을 회상하고, 공유하며 끈끈한 우정을 나누고 있습니다. 2016년 하반기 제약분야 합격자 자기소개서 17편
|
|
메뉴펼치기
