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라다크를 통한 호지의 이상과 신념은 아직도 진행 중이다. 호지가 91년에 제시한 지속가능성과 생태적 공동체라는 개념은 더욱 발전해 전 세계적인 화두가 되었다. 이 책의 제목처럼 인류의 미래는 어쩌면 이상사회에 가까웠던 과거의 모습에
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미래를 위한 준비를 할수 있는가?
예상되는
발 전
1. 정보화사회의 특징을 알수 있다.
2. 학생 스스로가 진로선택의 주체가 될 수 있다.
3. 자신에 대한 이해능력을 기르는 방법 3가지를 열거 할 수 있다.
4. 자신의 미래에 대한 준비를 할 수 있다
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수는 없다. 그러나 이 책이 말하듯이, 개발과 배움이 오직 한가지 방향으로 일어나서는 안된다. 라다크와 같은 전통사회의 사람들 속에는 흔히 내면적 발전, 즉 따뜻한 마음씨와 만족감이 있다. 우리는 이러한 것을 본받아야 할 것이다.
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미래의 선도자가 될 수 있다고들 한다. 예전에 배운 지식을 약간 끄집어내자면, 오늘날에는 단순한 거래적 리더십, 즉 교환적인 이해타산관계에 초점을 맞춘 리더십이 아닌, 변혁적 리더십이 요구된다고 한다. 미래 사회속에서 사람들은 어떠
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미래가 밝은 사람으로 생각하고 이를 실제 말로 표현하도록 한다.
나에 대한 부정적인 생각이 들 때 이 같은 과정을 직접 실행하도록 한다.
3) 일상에 적용한 결과를 통해 느낀점과 배운점
헤어진 남자친구에게 선물을 사주었던 카드 명세서를
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사례
3) 관련 기관과의 협력 및 의사소통 과정 사례
3. 이번 학기 청소년인성교육을 통해 배운점과 느낀점
1) 통합적 관점의 습득
2) 청소년 발달에 대한 심층적 이해
3) 실무 적용 가능성의 확장
4) 새로운 관점의 제시
Ⅳ. 참고문헌
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미래 문제를 해결하기 위한 실제적 개념으로 뿌리내릴 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지식기반사회와 학습사회에 대한 개념을 정리하고, 미래사회의 환경변화 양상에 비추어 볼 때 평생교육이 왜 중요하고 필요한지 그 이유를 3
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더 자세히 다루어 주었으면 하는 아쉬움이 남았다. 1. 글쓴이의 저술동기 3
2. 책의 핵심내용 요약 3
3. 책의 중심개념과 그에 대한 설명 6
4. 책을 읽고 수업과 관련하여 배운 것 7
5. 책의 내용에 대한 비판 및 자신의 의견 7
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미래에셋그룹에 대해서 적용시켜보면 박현주 회장이 회사를 설립하고 조금만 더 크면 사회적 책임을 다해야지 하면서 단기적인 성과만을 가졌다면 과연 지금은 미래에셋이 존재할 수 있었을까하는 의구심이 든다. 하지만 박현주 회장은 사
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관점으로 정세를 이해하는 것의 중요성을 깊게 깨달았고 내가 앞으로 어떤 생각으로 미래를 준비해야 할지 방향성을 어렴풋이나마 알게 된 것 같다. 현실의 눈으로만 미래를 보려 하지 말고, 이 책을 통해 배운 시각으로 내가 무엇을 해나가
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