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프로그램 등의 교육 정보와 정보 교환 서비스를 제공하고 있다. 참고문헌 김미량(1999), 성공적 사이버 교수-학습 운영의 기본 전략, KSET 국제 학술 대회, 한국교육공학회 권성호·류진혜·김경욱(1997), 컴퓨터 매개통신을 활용한 상담활동 활성
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교육의 실제와 활성화 방안 2.변화와 개혁의 새 학교문화 창출 Ⅶ.새학교문화(새학교문화창조)의 독서교육 1.독서 여건 조성 1)사이버 도서실 설치 운영 2)독서 환경 조성 2.다양한 독서교육 프로그램 작성 활용 1)교육과정에 용해 지도
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교육 현장에서 본 지도와 같은 다양한 생활지도 프로그램을 구안하여 적용한다면 학생들이 일상생활 속에서 겪고 있는 가정문제, 교우문제, 학교폭력 및 집단 따돌림 등을 잘 극복하여 학교생활에 충실할 수 있을 뿐만 아니라 청소년 범죄와
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교육 프로그램 적용을 계속할 수 있는 기회를 제공하여야 한다. 제14장 중학교 진로지도 프로그램 Ⅰ. 서론 1. 중학교 진로지도 프로그램의 기초 2. 중학교 진로지도 프로그램의 목적 및 목표 Ⅱ. 본론 1. 진로 탐색 집단 상담 프로그
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지도 Ⅴ. 정신지체아(정신지체아동)의 거주환경 1. 원 가정(Natural Home) 2. 대리가정(Foster Home) 3. 지역사회내의 소집단 공동생활 가정(Group Home) 1) 그룹 홈에서의 가능한 서비스와 그룹 홈의 유형 2) 거주 주택의 물리적인 요소 3) 그룹 홈의
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프로그램 효과” 『한국공안행정학회회보』. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 청소년의 비행과 일탈 2. 청소년의 비행과 일탈의 문제의 현상 3. 청소년상담자로서의 대응 1) 독서상담을 통한 비행과 일탈 청소년상담 2) 현실요법을 통한 비행
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교육을 위한 유치원 실내 학습 ㆍ 놀이 공간 디자인에 대한 연구 강현석 외 8명(2005). 구성주의 유아교육과정. 서울:시그마프레스 Devries, Rheta(2007). 구성주의 유아교육교수법. 서울:창지사 황해익(2008). 영유아 프로그램 개발과 평가. 고양:공동
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집단 체험학습 운영에 대한 의지 함양 2. 테마별 수학여행에 대한 치밀한 계획 수립 3. 테마별 프로그램 수립 계획 내용 4. 테마별 프로그램 수립을 위한 유의 사항 5. 체험학습의 경험이 내면화 될 수 있는 프로그램 개발 6. 교통안전의 문제
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프로그램 활동은 지도하는 일과 배우는 일이 하나의 공존적인 것이며, 하나의 과정으로 이해되어야 한다. 여섯째, 지도하고 가르친다는 것은 하나의 과학이며, 기예(art)이다. 5) 프로그램 평가(Program evaluation) 평가(evaluation)란 가치를 부여하며,
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또래상담(1) -MBTI검사 결과에 따라 또래상담가 결정. -또래 상담가와 귀국학생 간의 친밀감 형성. -현재 고민 들어주기. 4회 집단 프로그램(1) (교우관계 증진 프로그램) -성격유형별 공동작업 -자신의 장점과 약점 찾기 -자신이 힘들어하는 점
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