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상담서비스를 통하여 학교중퇴와 가출을 예방하는 것이 필요하다. 또한 가족상담, 부모교육, 경제적 지원 등을 통하여 부모의 자녀에 대한 지도역량을 강화하고, 또래집단의 부정적 영향을 차단하고 긍정적 영향을 유도해야 할 것이다. 끝으
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지도, 양지
·고진영 외1, 2001, 방과 후 아동지도론, 학문사,
·임수양, 2001, 방과 후 아동지도 프로그램개발론, 학문사
·신혜영 외1, 2002, 방과 후 아동지도, 창지사
·황윤옥, 2004, 방과 후 보육이 무엇인가?,『한국교육개발원』제84호.
·김재인,
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교육)의 약물오남용예방지도
1. 약물 오?남용의 원인
1) 또래 집단의 영향
2) 호기심
3) 부모의 관심 부족
4) 학교 성적에 의한 중압감
5) 남용 물질의 유용성
6) 개인적 요인
7) 해약에 대한 무지
2. 약물 오?남용의 특징
1) 약물남용은 일차
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교육기회와 성취감을 얻을 수 있도록 학교현장에서 활동하는 학생에게 최적의 교육환경을 제공하고자 하는 사회사업분야로서 학생 인권의 향상을 꾀할 수 있다.
○ 참고문헌
강순원, 「평화인권교육」, 한울아카데미, 2000.
나종문, 「학습
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3. 학교도서관 활용프로그램 강화
4. 독서프로그램의 강화
5. 2002년 도서관 정보화 계획 도서관 서비스의 기반 마련
6. 디지털 자료실의 추진 목표
7. 학교도서관의 의의
8. 도서관 및 독서진흥법에서의 학교도서관의 의의
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상담사업의 활성화
(2) 보호관찰의 질적 수준의 향상
(3) 빈곤청소년 가족에 대한 지원
(4) 기능적인 가족에 대한 사회적 홍보
2. 비행청소년 가족에 대한 서비스 현황
1) 비행청소년 보호 현황
2) 보호관찰교육 프로그램
3) 보호관찰 내용
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교육 현실을 과감히 개선하여 최소한 제도적으로는 상대적인 열등감이나 박탈감은 제거해 주고, 다양한 교육 프로그램 개발과 시행에 앞장서야 할 것이다.
IV. 참고자료 및 문헌
1. 최은진 외5명, 청소년 음주`흡연 중장기 정책
한국보건사회
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지도를 위해서는 학교,
가정, 또래집단 등, 그 학생과 관여하는 다른 집단과의 긴밀한 협조가 중요하다고 생각된다.
⇒ 정서와 성격지도 및 상담은 그 학생을 둘러싸고 있는 다양한 측면에 대한 파악과 상호 작용을
통해 이루어 질 때 효과적
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프로그램을 실시하여 함께 참여 할수있는 공간을 만들고 부담 없이 어느 누구에게나 작은 도움을 꼭 전하고 싶은 생각을 하였다. Ⅰ. 서론
1. 연구배경 및 목적
2. 연구범위
3. 연구방법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 여성의 불임
2. 중년기여
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프로그램의 교육을 받은 뒤, 낮은 단계에서부터의 개방호실에 배치하는 것이 효율적일 수 있다. 멘토링과 사례관리를 통해서 지속적인 지도와 서비스가 필요하다.
다섯째, 비행 친구 수에 따른 비행인식 차이분석결과와 또래집단의 영향력에
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