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러일전쟁에서 일본 승리의 정도가 너무 큰 데 대해 걱정했으며 포츠머스조약의 내용에 항의하는 도쿄의 폭력시위가 마음에 걸렸다. 그러던 중 1906년 미국의 서해안 지역의 공립학교에서 일본계 학생들을 백인학생들과 분리시키는 결정은 포
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러 일 양국에 강화할 것을 종용하였고, 동해해전(東海海戰) 후 일본의 요청을 받아들인 미국 대통령 T.루스벨트의 알선으로 8월 포츠머스 강화회의가 열렸다. 러.일 전쟁에서 일본이 승리한 것은 일본이 러시아를 압도할 수 있는 군사력을 가
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러나 인민들은 짜르 주변에 있는 사람들이 빛을 가리고 있을 뿐 짜르는 진실하다는 생각을 하고 있었다.
Ⅶ. 러일전쟁의 역사적 의미
- 러일전쟁은 동아시아에서 식민지분할을 위한 열강간의 세력 각축의 결과
- 한국 및 만주를 둘러싼 양제국
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으며 전쟁에서의 패배와 국내의 정치적 혼란은 국제 사회로부터의 신용도를 하락시켰다. 그 뿐만 아니라 러시아는 대외적 위세에 큰 타격을 입었다. 프랑스와의 동맹관계가 약화되었고 발칸반도의 형제국가들에 대한 러시아의 영향력이 감
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의 정부의 방침은 ‘만주에서 미국의 안전하게 보호된다면 미국은 일본의 한국 병합까지도 신경 쓰지 않는다.’였다. 하지만 러-일 전쟁 후 일본은 만주 문호개방 약속을 어기자 이에 강력히 항의 하였다. 일본은 ‘한반도라는 주권선 보호를
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