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18세기 이전 러시아 음악]
988년 그리스 정교의 도입
비잔틴 성가가 유행, 공식적 음악 문화로 자리 잡았다.
비잔틴의 형식에서 점차 러시아화 되어 러시아 정교회의 예배음악으로 발전
성가의 주요 형태
- 즈나멘니 성가 : 선율보다 가사
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음악으로 소리될 수 있다는 이론
신고전주의
- 바로크, 고전시대로 부터의 여러 형식을 현대적인 화성이나 리듬, 조성, 선율
음색을 사용해서 새롭게 재현
무조성과 표현주의
- 무조성 : 조성적 중심 체계에서 완전히 벗어남 (전통화성학
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음악이란 무엇인가], 삼신각, 1996.7.10.
손윤숙, 나선영, [무용 음악] 금강, 1995.11.10.
우광혁, [무용과 음악이 만날 때], 예솔, 2000.9.5.
박을미, [서양음악사100장면], 가람기획, 2002.10.30.
이복남, [서양음악사], 예당, 2005.11.21.
김승일, [문화사로부터
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음악에서 페달은 중요한데 그는
넓게 퍼져있는 소리를 한데 묶기 위해 페달을 사용할 것을 주장했다. 비정상적인 리듬군,
그리고 색채를 내기 위한 수많은 트릴은 그의 음악을 매우 연주하기 어렵게 만든다.
러시아에서 피아노 소나타는 스
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음악표현양식으로 창작되었다. 또 1986년 이후 국내의 서양음악작곡가들에 의해서 광주항쟁을 표현하는 예술음악작품들이 발표되었다.
마지막으로 국악계에 미친 영향인데 기존의 전통적인 작품을 중심으로 연주활동을 해오던 국악계에 광
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음악에 대한 이해와 긍정적 수용 중시
·악곡의 주요개념과 음악적 아이디어에 대한 이해중시
·현대음악에 대한 개개인의 창의적 해석 중시
·포괄적 음악능력 중시
·전이능력 중시
·학습자 중심의 수업운영
·긍정적 피드백 수시 제공
◎ 평
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, 민은기 외 역, 2009.
Stanley Sadie, The New Grove Dictionary of Musecians and Musicians, 11th de, Macnillion, Macmillan&Co.Ltd., London, 1980. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 트레첸토 음악
Ⅲ. 마드리갈
-야코포 다 볼로냐의
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음악과 교육론』, 서울 : 갑을출판사, 1988.
이강숙, 『음악선생님을 위하여』, 서울 : 낭만음악사, 1990.
이홍수 외 4인 공역, 『현대의 음악교육』, 서울 : 세광음악출판가, 1992.
이홍수, 『음악교육의 현대적 접근』, 서울 : 세광음악출판사, 1990.
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음악사1995.
한국찬송가 공회,「박재훈 찬송가 자료모음집」
서울 : 대한기독교서회, 1998.
한국찬송가 공회,「찬송가」 서울 : 대한기독교서회, 1990.
■ 附錄
<1막 1장 일본어 대사 번역>
이 대목은 “일본 육군” 이라는 군가이다. 번역하면
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중심으로”, 대구대학교
교육대학원 석사학위논문, 2003
한국문화관광정책연구원, “한류 정책 검토 및 정책 방안”, 2004
한국외대 외국학종합연구센터 중국연구소, “한류의 이득과 부정적 영향”, 2002
한국관광공사, “주중 한국대사관 개
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(주)대한음악사에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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(주)대한음악사에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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(주)대한음악사에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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음악의 다양한 측면을 탐구하고, 음악적 기술을 발전시키는 데 필요한 기초를 제공했습니다.
대학에서는 음악학을 전공하며, 저는 음악사, 음악 이론, 그리고 성능 분석에 대한 심층적인 학습을 통해 음악적 지식의 폭을 넓혔습니다. 이 과정
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음악 교육에 영향을 줄 수 있는 음악교육자가 되고자 합니다. 학부에서 음악과를 다니며 음악, 논리, 서양음악사 등 음악에 대한 폭넓은 지식과 연주 중심의 연주 능력을 쌓았습니다. 이제교육자의 길을 가기 위해 미래 창의교육을 준비하기
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음악가이지만 음악의 역사 속에서는 중요한 인물이 되어 음악사의 한 페이지를 장식하고 있습니다. 그렇다고 해서 꼴등이라는 존재가 가지는 가치는 제로인 것 또한 아닙니다. 어떤 수치화된 결과에 대한 것들의 받아들이는 방향에 따라 가
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음악들으며 노래 따라하기, 고장난 물건 고치기 등 즐거운 시간을 보냈습니다.
개인특성, 장단점 중심
저는 매사일을 긍정적으로 생각하는 경향이 있습니다. 밝아보이는 한편, 좋게만 생각하려 하지말고 앞을 내다보고 준비할 줄도 알아야
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음악 행사에 참여하며 실제 무대 경험을 쌓았고, 이를 통해 무대 예술에 대한 이해와 공연에 대한 자신감을 키울 수 있었습니다.
대학에서 성악을 전공하며, 저는 보다 심층적인 음악 이론과 성악 기술을 배우고 연마했습니다. 음악사, 작곡,
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