|
론」, 형설출판사.
이소희, 「유아복지의 이론과 실재」, 영설출판사. 1989.
주정일, 「아동복지학」, 교문사, 1982.
연진영, “아동학대의 실태 및 영향”, 한국형사정책연구원, 1992.
박은경, “아동학대의 실태와 대책에 관한 연구”, 국민대석
|
|
|
후관리 활성화 방안연구(2002), 이은경, 단국대 행정법무 대학원. < 서 론 >
제 1장 가정위탁보호
1. 가정위탁 보호의 개념
2. 가정위탁 보호의 필요성
3. 가정위탁 보호의 종류
4. 가정위탁 보호의 현황
5. 가정위탁 사업의 전개
|
|
|
장애학교 교육환경과 교육방법에 심각한 문제점을 제시하게 될 것이다. 예를 들면 기존의 보청기는 모두 아날로그 체제이나 1996년을 기점으로 모두 디지털 체제로 바뀌었다. 이러한 변화는 청각장애학교의 기자재의 변화에서 또한 요구된다.
|
|
|
론
A. 통화정책
i. 통화정책의 목표
ii. 통화주의자들의 주장
iii. 통화의 구분
iv. 중앙은행의 통화량 공급방법
B. 서브프라임 모기지론
i. 버냉키는 누구인가?
ii. 서브프라임 모기지란?
iii. 서브프라임 모기지의 파급효과
C. 금리 인하시 이론적
|
|
|
장애 아동을 위한 교수-학습전략, 김윤옥, 서울 : 교육과학사, 2000
2) 학습장애 아동 교육의 이론과 실제, 김승국 외 15명, 서울: 교육과학사, 1999
3) 현장특수교육, 국립특수교육원, 1998년 여름호.
4) http://www.edunet4u.net/edunetWebApp/html/special/spMenu_021_
|
|
|
후
4. 뇌성마비의 증상
5. 뇌성마비의 발달상의 특성
1) 지적
2) 의사소통
3) 운동․동작
4) 감각․지각
5) 언어․개념
6) 정서․사회성
6. 효율적․실질적 지도방안
(교육방법)
1) 진단과 평가
(1)교육과정중심 평가
(2)환
|
|
|
이론
3. 대인사고
3)대처결정과정
제 8 장: 대인감정 및 대인행동
3.부정적인 대인감정과 대인행동
1)분노
2)불안과 공포
제 3 부: 친밀한 인간관계 (조별 발표 과제였으므로 읽지 않아도 됨)
제 4 부: 인간관계의
|
|
|
가정의 발생 예방을 위한 가족기능의 지원 강화
(2) 정서적지지 및 상담 서비스 지원
(3) 결연사업의 활성화
(4) 가정조성서비스 제도의 도입
(5) 복지관의 관리 문제
(6) 기타
2. 기타 사례
(1) 신문 기사 사례
(2) 연구 사례
Ⅲ. 결론
|
|
|
후 간호
Ⅵ. 산과중환자간호 사례
1. 산과 중환자 관리
2. 중환자 간호가 필요한 임신 합병증
3. 임신에 의한 심폐계의 변화
4. 혈역동적 모니터
5. 임신 중의 외상
6. 모성사망
Ⅶ. 천식환자간호 사례
1. 증상과 징후
2. 진단
3. 치료
4.
|
|
|
역사적 배경
3. 행동주의 상담의 기본가정
4.행동주의 상담의 개관
|
|
메뉴펼치기
