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교육적 효과 목표 및 원리
4) 프로벨 프로그램의 교육내용 및 활동
5) 프뢰벨 프로그램에서 교사 및 부모의 역할
6) 한국 현장에서의 적용 및 문제점
2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 레지오 에밀리아 접근법의 배경
2) 레지오 에밀리아 접근법
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접근법
- 목 차 -
I. 개념과 철학
1. 지적․정신적 능력을 배양하는 교육
2. 일상생활과 일치되는 통합교육
3. 활동의 균형을 지닌 교육
4. 공동체 정신을 살리는 교육
Ⅱ. 전개과정
1. 참여의 전개
2. 전개과정
3. 예비주제망 구성
4. 기
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교육목표 및 원리 .
(2) 교육내용 및 활동
2. 몬테소리 프로그램
(1) 교육목표 및 원리
(2) 교육내용 및 활동
3. 하이스코프 프로그램
(1) 교육목표 및 원리
(2) 교육내용 및 활동
4. 레지오 에밀리아 접근법
(1) 교육목표 및 원리
(2)
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교육개론. 서울 : 양서원 1. 이론적 배경
2. 레지오 학습의 원리
3. 교육 목적 및 내용
4. 레지오 교육의 특징
5. 교수 - 학습과정
6. 교사의 역할
7. 평가
8. 레지오 에밀리아의 다상징적 프로젝트 사례
9. 레지오 프로젝트의 한
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법
4) 환경
5) 교사의 역할
레지오 에밀리아 접근법
1) 이론적 배경
(1) 유아관
(2) 체제의 관계성
(3) 교육의 주체는 유아, 부모, 교사이다
(4) 핵심적 부모 역할
(5) 공간은 제3의 교사
(6) 소집단 내에서의 상호작용
(7) 시간의 역할과 연속
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교육기관 사이의 강한 연대감, 적극적 상호 작용 및 의사소통, 협력의 기틀을 마련한다. 기록은 부모를 참역시키는 데 강력한 힘이 된다.
12. 레지오 에밀리아 접근법의 단점
일정한 틀에 억매이지 않아 자유로운 반면, 모든 것을 교사 스스로
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레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 / 김영호 / 학지사 / 1999 1. 서론
레지오 접근법이 생기기까지 / 1
2. 레지오 에밀리아 개관
1) 레지오 에밀리아의 역사 / 1
2) 레지오 접근법의 기본 / 2
3) 아동관 / 3
4) 교육 목적 및 목표 /
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은 교사가 직접적으로 주도한 경험으로 시작되기도 한다. 1. 레지오 에밀리아 접근법이란?
2. 세계적인 이목을 끌게된 계기?
3. 이론적 기초?
4. 레지오 에밀리아 접근법의 특성?
5. 기본 원리 및 개념 Ⅰ
6. 기본 원리 및 개념 Ⅱ
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교육과정의 개발과 기록 작업을 함께 한다. 최근 프로
젝트에서 이들이 맡는 역할이 점차 확대되고 있다.
(11) 지역사회중심의 운영(community-based management)과 부모의 참여
- 레지오 에밀리아 시가 유아를 가진 가족을 지원하는 전통은 유아를 국
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교육의 협력자인 아동·부모·교사의 의사소통과 협력, 마음을 끌며 조직적이고 아름다우며 아동과 교사의 작업을 지원하는 환경, 다양한 형태의 기록, 아동과 성인의 복지와 학습에서 관계의 중요성, 아동과 교사는 함께 탐색하고 문제를 해
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