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레크레이션활동지도법(60)
가정학실습(90)
개호기술(150)
장해별개호기술(150)
개호실습지도(90)
총 570시간
현장실습
개호실습(450)
총 450시간
총 시간수
총 1650 시간
자료 : 奧津文子「介護福祉士敎育の 現狀と課題」(2001.3)
Ⅴ. 결 론
이상으로 우
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지도자는 더 다양한 레크레이션 프로그램과 새로운 활동지도 방법을 습득해야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
조민구, 이재선, 주정호. 『다이내믹 레크리에이션』, 대경북스, 2017. 05.
유효순, 김희태. 『놀이지도』, 한국방송통신대학교출판
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레크레이션과 정신지체아동의 적응행동 발달
1) 적응행동에 관한 개념
2) 레크레이션과 정신지체아동의 행동 변화
Ⅲ. 연구 방법
1. 대상
2. 도구
3. 절차
4. 자료처리
Ⅳ. 연구결과 및 해석
1. 레크레이션활동이 정신지체아동의 전반적
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활동지도(교육)프로그램
1. 압화 만들기
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
2. 콩나물 기르기
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
3. 테라리움
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적
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지도방법
제3강 아이스브레이킹 프로그램의 이해와 지도방법
제4강 커뮤니케이션 프로그램의 이해
제5강 GROUP DYNAMICS 프로그램
제6강 레크리에이션 프로그램 사례 1
제7강 레크리에이션 프로그램의 진행
제8강 레크레이션 프로그램의 절정과
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레크레이션지도자(레크레이션리더)
1. 레크레이션 지도자란?
2. 능력
3. 레크레이션 지도자가 되려면?
1) 레크리에이션
2) 여가레크리에이션
3) 관광레저
4) 관광레저스포츠
5) 레저경영
6) 레저관광경영
7) 레저스포츠
8) 직업훈련과정
9)
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활동에서 저해를 당하고 있는 정신지체아동들에게 레크레이션은 성장과정에서 많은 중요한 영향을 준다.
참고문헌
김광득(1997), 여가와 현대사회, 백산출판사
박상태(2001), 레크리에이션 지도서, 도서출판 형평
이희성(2006), 레크레이션의 이
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레크리에이션 강사 0 0 0 이었습니다.”
[참고 자료]
현대레저연구회, 정통 실내 레크레이션, 태을출판사, 2010
이희성, 레크레이션의 이해, 대왕사, 2006
곽한병, 이미혜, 여가 레크레이션, 대왕사, 2005
박흥세, 레크리에이션 이벤트, 삼호미디어,
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이해못함에 따라 프로그램이 부실해 질 수도 있다고 생각한다.
4. 청소년지도자의 자질 가운데 전문직 자질이 무엇이고, 전문직 자질을 갖추기 위하여 어떠한 노력이 필요한지를 기술
-청소년지도자는 레크레이션지도기술, 청소년활동지도기
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, 인간관계기술(human relation skill), 행정적 기술(administrative skill)등으로 구분된다.
1) 기능적 기술은 구체적인 프로그램을 진행하는데 요구되는 기술들로서 레크레이션지도기술, 야외활동지도기술, 전통문화활동지도기술 등이 여기에 해당된다
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