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지도자와
조직들.
④
관심영역
- 정치권력의 형성,
제도의 변화.
·- 특정 사회적 욕구 혹은
사회적으로 관심이 큰
특정 이슈의 해결
- 사회정의
⑤
사회사업가의 역할
- 옹호자, 조직가,
조사자, 조정자
- 중개자, 협상가,
대변인
- 옹호자, 촉진
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지도 계획서(소집단용)
1. 실시 배경
2. 목적
3. 목표
4. 목표관련지도 내용 및 구체적 수행 내용
5. 평가계획
6. 회기별 일정표
7. 예산
집단과정 일지(소집단용)
1. 목표 및 세부목표
2. 집단진행요약
3. 과정 기록
4. 평가
집단
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레크리에이션이나 사회적 활동을 보조해 준다.
(6) 가족들이 휴식시간을 갖도록 주선한다.
(7) 외래방문이나 상점 등을 가야할 경우 동반해 주고 교통수단을 해결해 준다.
(8) 환자 주변을 정리 정돈해 주고 사무 처리도 돕는다.
(9) 장례식에 참
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활동을 중시
복종을 기준으로 한 조직유형 (에치오니)강제. 자발 공리
체계로서 지역공동체가 추구하는 최상의 목적은 지역공동체구성원들의 삶의 질 향상
조직체계의 특성 : 조직의 각 부분은 전체에 대해 무엇인가 기여하고 있으며 동시에
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프로그램 개발과 수행에 관계
7) 7단계-과정평가
8) 8단계-영향평가
9) 9단계-결과평가
2. 초등고등학생의 게임중독에 대한 지도와 학습지도계획서
1) 초등고등학생의 게임중독에 대한 지도
2) 초중고생 게임중독치료를 위한 학습계획서
4.
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프로그램의 실행, 기관운영 등에 대한 다양한 지원이 필요하다.
4) 비교요약 <표>
유치원 평가제와 어린이집 평가인증제를 비교 요약하여 표로 제시해 보면 다음과 같다.
분류
기준
유치원 평가제
어린이집 평가인증제
차이점
평가방법
및
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실제
1. 성격
2. 목표
3. 내용
Ⅳ. 교육과정의 탐색
1. 단원개관
2. 단원 목표
3. 학습의 계열
4. 교수학습지도안
(차시별 수업계획서 : 1단원 총 5차시)
5. 단원 지도의 유의점
*부록: 활동학습지 “교과과정 짜보기”
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II. 웨일과 갬블모델
1. 근린지역사회 조직
2. 기능적 지역사회 조직
3. 지역사회의 사회, 경제적 개발
4. 프로그램 개발과 지역사회 연결
5. 사회계획
6. 연합
7. 정치, 사회적 행동
8. 진보적 변화를 위한 사회운동
* 참고문헌
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계획서 작성
3. 학습 분위기 조성 및 학습 목표 알아보기
4. 주요 학습 과제와 학습 방법 확인
5. 발전 학습 및 선택 학습
6. 학습 과제 발표
7. 학습 활동 반성 및 학습 정리?차시 예고
8. 평가 방법
1) 교사의 관찰 기록
2) 자기 평가
3) 학습
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지도, 사회조사, 가정방문 등이고, 전문의 지도 아래 제공되는 일반 집단치료, 정신치료극, 작업요법 및 오락, 정신과적 재활요법, 정신과적 응급처지 등도 포함된다. 지역사회 정신보건 사회복지 실천모델 .
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8. 정신보건사회복지실
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