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과정은 사회기술변화에 뒤떨어져서 이미 지나간 시대를 강조하고 있음
※참고문헌※
“교육의 철학과 역사“ 팽영일 저
“교육학의 이해” 이종숙, 김태옹, 서재복 공저
“신교육학개론” 최태식 저
“교육철학의 탐구” 조용태 저
“교육
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과정은 사회기술변화에 뒤떨어져서 이미 지나간 시대를 강조하고 있음
※참고문헌※
“교육의 철학과 역사“ 팽영일 저
“교육학의 이해” 이종숙, 김태옹, 서재복 공저
“신교육학개론” 최태식 저
“교육철학의 탐구” 조용태 저
“교육
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교육사상가(교육철학) 마르틴부버
1. 사상적 배경
부버는 인간세계의 두 가지 근본적인 질서를 \'나-너\'의 관계와 \'나-그것\'의 관계로 파악하였다. 그러나 오늘의 사회는 점점 \'그것\'의 세계로 향하고 있다. 이 같은 현대 사회의 비극적 상황
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교육과정의 적합성과 인간 중심 교육과정을 위한 움직임 속에서도 나타나게 되었다.
Ⅹ. 유아교육사상가(유아교육철학자) 몬테소리
1. 생애와 저서
몬테소리는 이탈리아 최초의 여의사로서 의학의 배경을 가지고 교육의 발달에 공헌하게 된
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나치게 비판을 위한 비판을 함으로써 자칫하면 반사회적 교육이 될 수도 있다는 우려가 있다. Ⅰ.전통적 교육철학
1. 이상주의
2. 실제주의
3. 프래그머티즘
Ⅱ. 현대 교육철학
1. 진보주의 교육사조
2. 본질주의 교육사조
3. 항존주
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교육의 투입, 과정과 결과를 과학적으로 분석
가장 강조한 것은 생산성<-건강, 국가, 경제의 활성화, 정치적 안정
3. 진보주의(현대적 개혁운동)
실용주의 철학에 근거하고 영속주의와 본질주의에 대항하여 발달
(Robert LaFollette, Theodore Roosevelt
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교육의 목적, 내용, 방법은 결국 자연성 또는 자연의 원리에 따라 전개되어야 한다.
참고문헌
김정환·강선보, 교육철학, 박영사, 1998
김수동, 루소의 자연주의 교육사상, 문음사, 1997
백찬욱, 자연주의 시대의 사실주의에 대한 편차, 한국프랑
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교육심리학, 태영출판사
정영근 저 (2009), 인간 이해와 교육학, 문음사
신동로 저(2007), 교육과정 및 교육평가, 형설출판사
신차균 저(2006), 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사
김언주 (2002), 신 피아제론, 배영사
성현란 외 공저(2001), 인지발달,
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교육, 교문사, 2008. 8
이숙제, 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사, 2005. 8 1. 놀이의 개념
2. 놀이가 유아교육에서 차지하는 비중에 대한 학자들의 견해
1) 유아교육에 있어 놀이의 비중을 높이 평가한 교육철학자들
가) 플라톤
나)
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교육의 실현을 위해 주입식 교육과 경쟁위주 교육을 탈피하여 성장으로서의 교육을 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 송유진, 김규태 저, 명품교사가 되기 위한 교육철학 이해, 강현출판사, 2012.
2. 송명자, 발달심리학, 학지사, 2008.
3. 천성문,
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