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한국정치』, 1995.
최정운, 『오월의 사회과학』, 1999.
김제안, 「518의 경제적 배경」, 『518민중항쟁사』, 2001.
김창진, 「시민의 저항과 무장항쟁」, 『518민중항쟁사』, 2001.
강준만, 「왜 광주는 피를 흘려야 했나」, 『한국 현대사 산책1980년대
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현대미술과 음악을 통해 창작자 시점으로 비교고찰-1960년대 이후 포스트모더니즘 아트와 록음악 집중 연구. 중앙대학교 대학원 석사학위논문
5. 유중열(2000). 디지털시대의 아방가르드: 웹아트. 숙명여자대학교 대학원
6. 한정진(2005). 아방가
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한국문학 50년』. 문학사상사. 1995.
강운석, 『한국모더니즘소설연구』, 국학자료원, 2000
송하춘외, 『1950년대 소설가들』, 나남, 1994,
곽종원, 「1955년도 창작계 별견」, 『현대문학』, 1956.1.
장수익, 「한국 관념소설의 계보 - 장용학최인훈이
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현대사회연구소, 2000
- 이현선, “시민교육을 위한 주제중심 통합미술교육 프로그램 개발 연구”, 한양대, 2011
- 강대현, “시민교육과 사회과”, 한국학술정보, 2008
- 이해주, “시민교육의 의미와 방법”, 민주화운동기념사업회, 2010 Ⅰ 자
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한국전쟁(6. 25전쟁)의 영향
Ⅵ. 한국전쟁(6. 25전쟁)기의 실태
1. 전남에서 본사 김성열 특파원 제1신
2. 전북에서 본사 김성열 특파 제2신
3. 과대한 부과금에 신음
Ⅶ. 한국전쟁(6. 25전쟁)발발 이후의 상황
1. 1950년 6월 25일의 갑작스런 침
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한국정치포럼 자료집(1998), 정치개혁과 정당정치의 발전 방향 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정치의 의미
Ⅲ. 정치학의 발전
1. 고전시기(1850년까지)
2. 제도시기(1850-1900)
3. 과도시기(1900-1925)
4. 행태주의시기(1925년 이후)
5. 후기행태주의시기(1960년대
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현대 속의 한국󰡕 교재 전체를 참조하여 일제강점기(일제시기) 사회의 모습을 설명해주세요.
⑵ 󰡔근현대 속의 한국󰡕 교재 전체를 참조하여 일제강점기(일제시기) 한국인의 모습을 설명해주세요.
⑶ 위의 ⑴, ⑵번 답
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현대 속의 한국󰡕 교재 전체를 참조하여 일제강점기(일제시기) 사회의 모습을 설명해주세요.
⑵ 󰡔근현대 속의 한국󰡕 교재 전체를 참조하여 일제강점기(일제시기) 한국인의 모습을 설명해주세요.
⑶ ⑴번 ⑵번 문제의
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한국 여성 미술 40년사, 한국여성 문화 논총, 이화여대
동아일보(1921, 3, 18), 양화가 나혜석 여사
박명숙(1996), 나혜석의 작품에 나타난 사상연구, 대구 효성 카톨릭 대학교 교육대학원 석사논문
이경성(1980), 한국근대회화, 서울, 일지사
장안갤
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운동 시대(1908~1945)
1) 태동, 초창기 (1908~1923)
2) 발흥 성장기 (1923~1940)
3) 암흑 수난기 (1940~1945)
3. 아동 문학 운동 시대(1945~1976)
1) 광복 혼미기 (1945~1950)
2) 통속 팽창기 (1950~1960)
3) 정리 형성기(1960~1976)
4. 아동 문학 시대(1976 ~
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