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(3) 구체적인 계획
(4) 반복적인 계획
(5) 조속한 계획
(6) 진행 중심적인 계획
(7) 강화된 계획
5) 계획에 대한 약속하기
V. 상담기법
1. 질문
2. 유머
3. 토의와 논쟁
4. 직면
5. 역설적 방법
VI. 요약 및 평가
* 참고문헌
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통해 현실과 사회구성, 대화구성
구성적 대화치료, 우호적인 관계성 창조, 의미창출, 반영팀의 양 방견
자료 : Schlippe & Schweitzer 1996; 24 Ⅰ. 들어가는 말
1. 가족치료의 발달 배경
2. 가족치료의 주요 개념
3. 가족치료 실천의 장
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이론을 중심으로 한 수학교육지도. 부산대. 2005
김희수. 교육심리학 (이해가기 쉽게 쓴). 동문사. 2017 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1) 표적문제설명
2) 강화계획
3) 사용된 구체적 강화계획과 과정
4) 결과요약과 전반적 소회
Ⅲ.
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발달
1. 비교연구의 발달과정
2. 비교행정론의 연구경향
1) 제1기: 거시이론 모색기
2) 제2기: 행태주의 연구
3) 제3기: 비교행정연구의 성숙기
III. 비교행정의 연구대상
1. 경제체제 기준
2. 정치체제 기준
3. 정치체
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요약
(2) 실내 환경 구성 방안의 실효성 평가
(3) 향후 연구 및 개선 방안
6. 참고문헌
<2> 유보통합에 따른 현재 유아교육·보육 정책 흐름과 변화, 이슈 등과 관련된 뉴스 또는 신문기사 를 찾아보고 이중 본인이 가장 중요하다고 생각하는
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발달
(3) 중기 집단 발달
(4) 후기 집단 발달
(5) 종결
Ⅱ. 집단상담자
1. 집단상담자의 역할
2. 집단지도의 기술
1) 관심 기울이기
2) 경청하기
3) 반영하기
4) 명료화하기
5) 요약하기
6) 해석하기
7) 질문하기
8) 연결 지
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파워포인트 자료라서 내용 요약하긴 어렵네요..그림도 많아서...몇가지 예문을 올립니다..참고 하세요...
학습이론의 정의
학습에 대한 정의, 학습을 돕는 원리는 무엇인가에 대한 이해제공
미친 영향 : 교육 방법의 개발과 발달
예) 프로그
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상호작용 극대화를 위한 교수 학습 방법의 이론적 연구
(논문)/ 최규명 1. 카미 드브리스 프로그램이란?
2. 카미, 드브리스 프로그램의 배경
3. 교육목적
4. 학습발달
5. 교수 원리 및 방법
6. 교육 내용 및 방법
7. 운영
참고도서
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이론
1) 인간관
2) 성격이론
3. 인간행동연구에 관한 견해
4. 치료과정
1) 치료목표
2) 치료자의 기능과 역할
3) 치료에서의 내담자의 경험
4) 치료자와 내담자간의 관계
5. 치료기법
6. 적용
7. 요약 및 평가
1) 요
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발달해 가는 사람, 내면에서 새로움을 발견해 가는 사람”이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 벡의 인지적 성격이론과 로저스의 현상학적 성격이론을 중요한 개념을 키워드로 하여 각 이론의 가점이 드러날 수 있게 적합한 예를 들어 비교
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