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이론이 시사한 전인적인 교육, 균형 잡힌 교육을 되새겨 봐야 할 것이다.
그리고 2번째로 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 알아보고, 교육적 시사점에 대해서도 알아보았다. 에릭슨의 이론을 보고 각 나이별로 & 눈높이를 맞춰서 교육
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발달한다. 또한 프로이드의 이론은 지나치게 무의식 충동을 강조하였다. 인간은 무의식, 성욕, 공격성 같은 무의식적 충동을 충족시키는 쾌락 원리에 지배되기도 하지만, 정신적으로 건강한 사람들은 그에 못지 않게 의식, 도덕 원리, 현실 원
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발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1. 에릭슨의 성격발달이론 특징
2. 성격발달단계이론
(1) 제 1단계(영아기) - 기본적 신뢰 대 불신
(2) 제 2단계(유아기) - 자율성 대 수치, 회의
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발달이론, 학지사, 2006
MILTON SCHWEBEL, 삐아제식 유아교수방법, 교육과학사, 1994 Ⅰ. 주입식 교육관과 성장식 교육관
1. 주입식 교육과 현재
2. 자연주의 교육과 질서
3. 아이들에 대한 존중과 진보주의 교육관
4. 실존주의 교육관의
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발달이론에 따른 교수·학습 원리를 서술하시오.
3. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오.
4. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오.
5. 영아를 위한 환경구성의 원리와 유아를 위한 환
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발달이론
5. 사회복지정책의 형성과 분석
6. 사회복지정책의 평가와 공급주체
7. 사회복지정책과 경제 및 분석틀
8. 사회복지정책의 대상과 급여
9. 사회복지정책의 전달체계 및 재정
10. 사회보장과 사회보험
11. 국민연금제도와 국민건강
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발달이론과 교육, 인간사랑
ⅱ. 강민석, 제 7차 교육과정에 따른 초등학교 예절교육 내용체계 분석-도덕과(바른생활과 포함)를 중심으로
ⅲ. 교육인적자원부(2007), 바른생활 교과서(2-1), 서울 대한 교과서 주식회사
ⅳ. 이영숙(2005), 제7차 초등
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발달단계
1) 난화기 (2-4세)
2) 전도식기 (4-7세)
3) 도식기 (7-9세)
4) 또래집단기 (9-11세)
5) 의사실기 (11-13세)
6) 결정기 (13-17세)
2. 로웬펠드 아동미술의 발달단계
1) 난화기(자아 표현의 시작 2-4세)
2) 전도식기(재현의 첫 시도 4-7세)
3) 도
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펠드(Viktor Lowenfeld)와 허버트 리드(Herbert Read) 등을 꼽을 수 있습니다. 이들은 아동의 미술 표현이 단순히 기술적인 발달을 넘어, 아동의 인지, 정서, 신체 등 전인적 발달과 밀접하게 연관되어 있음을 강조했습니다.
가. 빅토르 로웬펠드(Viktor
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발달을 사회화의 일종으로 파악함으로써 그는 어린이를 수동적인 존재로 전락시켰다는 비판을 면하지 못할 것이다.
Ⅴ. 요약 및 결론
A. 요약 및 결론
piaget 이론은 어린이가 어떻게 외부 환경과 상호작용하며 외부 세계로부터 지식을 획득해
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