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이론
(1)유형이론
◈이제마의 4상 유형론
◈ 히포크라테스(Hippocrates)의 체액기질설
◈ 융(Jung)의 양향설(兩向設)
① 내향성
② 외향성
◈ 크레츠머(Kretschmer)의 체격기질설
◈ 셀든(Sheldon)의 체격유형
(2) 특성이론
(3) 발달적 성격론
① Fr
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발달에 기여한다. 이러한 언어의 기능에 대한 관점에서 보면, Vygotsky이론은 \'언어-> 사고\'도식으로 양자를 관련 지을 수 있다.
Vygotsky의 언어발달이론을 요약하면 다음과 같다.
가) 발달에 있어서, 언어와 인지는 그 근원이 서로 다르다.
나)
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이론과 실제』, 현대교육출판, 1997.
- 남궁달화, 『도덕교육론』, 철학과 현실사, 1996.
- 남궁달화. 『콜버그의 도덕 교육론』, 철학과 현실사, 1995. Ⅰ. 서론 (주제선정이유와 리포트의 흐름)
Ⅱ. 콜버그의 도덕발달 이론
Ⅲ. 사
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발달 가능성 가장 큼
한발로 깡충깡충 뜀
안정감 있게 공을 잡음
머리위로 공을 던짐
한 발씩 교대로 딛고 계단을 내려감
가위를 사용하여 선을 따라 그림을 자름
신발 끈을 맬 수 있지만 리본모양으로 묶을 수 없음
네모를 보고 그리며
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화 유지에 대한 의지 등의 수준을 수치로 표현하도록 하는 방법
④ 대처질문: 자신과 자신의 미래를 절망적으로 보는 내담자에게 희망에 대한 확신이나 안도를 갖게 할 필요가 있음
⑤ 관계성 질문: 내담자와 중요한 관계에 있는 사람들에 대
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발달장애아동에게 필요한 미술치료
5. 치매노인의 미술치료
Ⅶ. 미술치료의 접근법
1. 정신분석적 접근법
2. 현상학적 접근법
3. 인간중심적 접근법
4. 행동?인지?발달적 접근법
Ⅷ. 미술치료의 효과
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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요약하면 전환론적 사고는 전조작기에서 나타나며, 논리적이거나 인과적인 연관성보다는 표면적이고, 우연한 유사성에 기반을 두고 있는 사고이다.
3. 결론
피아제의 인지발달이론을 근거로 했을 때, 아이들의 사고가 크게 발달하지만 자기
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요약과 이해에 미치는 영향, 한국인지과학회, 2005
정민수 외 1명, 원어민화상수업 유형과 학습자 인지양식이 자기효능감에 미치는 효과, 한국디지털정책학회, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지양식(학습양식)의 의미
Ⅲ. 인지양식(학습양식)의 중
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요약해 보면 정신분석이나 정신역동의학에서는 성을 다음으로 말한다;
- 성은 단순한 생리적 현상이 아니라 사랑, 인간관계, 의존과 적개심,
인격적 성숙과 관련된 복합적인 것이다.
- 성 문제의 뿌리는 아동기로, 특히 6세까지 발달단계에서
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슈퍼비전
3) 지지적 슈퍼비전
4. 슈퍼비전 스타일
5. 슈퍼비전의 특성
1) Kadushin과 Munson의 슈퍼비전 특성구분
2) Skidmore의 슈퍼바이저 특성구분
6. 슈퍼비전 이론과 모델
1) 발달 모델(Developmental Model)
2) 통합 모델
3) 상담기술훈련모델
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