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이론 / 학지사.
이훈구 역(L.A젤리ㆍD.J.지글러) (1983) / 성격심리학 / 서울:법문사.
조대경 외(1999) / 정신위생 / 중앙적성출판사.
조대봉 역(Abraham H. Maslow) (1992) / 인간의 동기와 성격 / 서울:교육과학사.
정옥분 저(1991. 3) / 인간발달의 이론 / 교문
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이론의 발달과정 ---------------------------------- 1p
Ⅲ. 고전기 관리이론 ---------------------------------------- 1p~3p
1. 과학적 관리론
2. 행정관리론
3. 관료제 이론
Ⅳ. 신고전기 관리이론 --------------------------------------- 3p~4p
1. 인간관계론
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이론의 요약
3. 행동체계이론의 구체적 개념
2) 대상자(만성질환자: 당뇨, 고혈압, 관절염, 암환자 등)를 선정한 후 인구사회적, 생활습관특성 기술하기
I. 대상자 선정
II. B씨의 인구사회적, 생활습관특성
3) 대상자에게 이론가의 제시
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발달의 이해”, 학지사, 2012
- 박지아, “까다로운 기질과 불안정한 애착으로 인한 불안장애 여아의 놀이치료 및 어머니 상담 사례 연구”, 한국아동심리재활학회, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 논문의 서론 요약
1) 연구의 배경
2)
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홍숙기, 박영사
-성격심리학, 손정락 옮김, 시그마프레스 1. 서론
제1절 인간관
제2절 기본가정
2. 본론
제3절 주요개념
제4절 성격발달에 대한 관점
3. 결론
제5절 사회복지실천에 대한 적용
사례관리
*참고문헌
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발달에 대한 관점‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥p. 8
3. 결론‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥p. 9
제5절 사회복지실천에 대한 적용‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥p. 9～13
사례관리‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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경과함에 따라 더욱 복잡하고, 객관적이고, 타인의 관점을 생각하는 방향으로 발전하게 된다는 뜻을 가지고 있다.
요약하면 게젤의 성숙이론에서 유기체의 발달은 언제나 정해진 순서의 발달단계를 거친다는 것이다. 아울러 발달의 순서는
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요약하면 게젤의 성숙이론에서 유기체의 발달은 언제나 정해진 순서의 발달단계를 거친다는 것이다. 아울러 발달의 순서는 바뀌는 법이 없다. 마찬가지로 피아제가 강조하는 발달단계에서 또한 감각운동기에서 형식적 조작기까지의 발달 또
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발달. 동문사.
송명자(2007). 발달심리학. 학지사.
안영진(2002). 새 아동발달 연구. 도서출판 꾸벅. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 이론
1) 에릭슨의 심리사회적 이론
2) 에릭슨의 심리사회적 발달단계
2. 대소변 가리기 훈련
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이론은 다른 문화적 배경을 가진 아이들이 언어 능력을 다르게 발달시키는 경우가 많다는 사실을 설명하지 않으며, 이는 환경적 요인만으로는 언어 발달의 모든 측면을 설명할 수 없음을 나타낸다.
요약하자면, 각 이론은 언어 발달에 대한
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