|
이론 고찰. 대한간호 , 21(3), 49-58.
박광옥, 김종경. (2013). 임상 신규간호사의 상급 초보자에서 적임자로 되어가는 경험. 한국간호교육학회지, 19(4), 594-605. 목차
I. 서론
II. 본론
1. 로이의 적응이론
2. 베너의 간호이론
III. 결론
IV. 참고문
|
|
|
로이(Roy)의 적응이론에서 제시한 적응양식(유형)에 대해 모두 설명하고 각각의 사례를 제시하시오. (8점)
8. 베너(Benner)가 간호 업무수행의 특성을 조사한 연구에서 도출한 간호실무에 대한 7가지 영역에 대해 설명하고, 실무 영역별 자가평가
|
|
|
이론에서 제시한 적응양식(유형)에 대해 모두 설명하고 각각의 사례를 제시하시오.
1) 생리적 기능 양식 설명 및 각각의 사례
2) 자아개념 양식 및 각각의 사례
3) 역할기능 양식 및 각각의 사례
4) 상호의존 양식 및 각각의 사례
8. 베너(Benne
|
|
|
로이(Roy)의 적응이론에서 제시한 적응양식(유형)에 대해 모두 설명하고 각각의 사례를 제시하시오. (8점)
1) 로이(Roy)의 적응이론에서 제시한 적응양식(유형)에 대해 모두 설명
2) 각각의 사례를 제시
8. 베너(Benner)가 간호 업무수행의 특성을
|
|
|
이론 중 인간, 환경, 건강에 대한 메타패러다임에 대해 설명하시오. (5점)
9. 왓슨(Watson)의 이론과 연계된 간호과정 적용에 관해 설명하시오. (5점)
10. 베너(Benner)의 전문가이론에서 제시한 5단계에 관해 설명하시오. 또한, 자신의 업무숙련도
|
|
 |
이론적 근거
수행
1. 6시간 마다 호흡 상태를 사정한다.
1. 호흡의 주기적인 사정을 통해 이상이 있을 경우 효과적인 간호를 제공하기 위함이다.
1. 6시간마다 호흡 양상을 사정하여 기록했다.
2. 2~4시간마다 심호흡과 기침 할 것을 교육한다.
2.
|
|
|
이론적 기초 : 슈타이너의 인지학적 교 육론. 교육학 연구 제 35권 1호, 한국교육학회
정혜영(1997). 발도르프 학교의 초등교육 실제 탐색. 초등교육연구 제 11권 0호, 초 등교육학회
크리스토퍼 린덴베르그(1999). 슈타이너. 한길사 Ⅰ. 서론
|
|
|
이론에 관한 관찰”. 부산대학교 대학원 석사논문
4)손직수, “가족 관계와 이들의 성격 형성”. 성균관대학 논문집1967
5)최정희, “가정환경과 자아 개념과의 관한연구”. 이화여대 교육대학원 석사학위논문1972
6)이진용, “목회에 있어서 가
|
|
메뉴펼치기
