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환경론의 정의』
③………………………………『로크와 루소』
Ⅱ. 본 론
①………………………………『두 학자의 발달과정』
②………………………………『나의 유전/환경적 발달과정』
③………………………………『이야
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로크의 환경론
아동의 정신이 원래 백지상태로서, 아동의 정신이 무엇이 될는지는 거의 전적으로 학습과 경험의 결과라고 본다.
철학-경험주의/ 심리학-학습이론의 시조
*발달에 관하 로크의 견해
\'..인간의 마음은 어떠한 관념도 가지고 있
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로크의 환경론
1. 생애
2. 발달에 관한 Locke의 견해
3. 로크의 교육철학
III. 루소의 낭만주의적 자연주의
1. Rousseau의 생애
2. Rousseau의 발달이론
3. 루소의 교육방법
IV. 평가 I. 전성설
II. 로크의 환경론
1. 생애
2. 발달에 관한 Locke의 견해
3.
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것인지 아닌지를 구별해야 한다. CONTENTS
초기 아동발달이론
I. 전성설
II. 로크(Locke)의 환경론
1. 발달에 관한 로크의 견해
2. 로크의 교육원리
III. 루소(Rousseau)의 낭만주의적 자연주의
1. 루소의 발달이론
2. 루소의 교육방법
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로크와 루소는 발달이론의 선구자이다. 로크는 환경론과 학습이론의 시조라 불리며 파블로프와 스키너 같은 학자들이 그의 계승자에 속하고, 루소는 발달적 전통을 수립한 최초의 사람으로 게젤, 몬테소리, 피아제에게 영향을 주었다.
로크
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