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일상적인 아이디어를 산출한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
2.진취성 : 적극적으로 어떠한 일을 성취하였거나 리더십을 발휘하여 목적한 바를 달성한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
3.고객지향성 : 상대방의 니즈를 파악하고 이
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일상적인 아이디어를 산출한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
2. 진취성 : 적극적으로 어떠한 일을 성취하였거나 리더십을 발휘하여 목적한 바를 달성한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
3. 고객지향성 : 상대방의 니즈를 파악하고 이해
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일상적인 아이디어를 산출한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
2. 진취성 : 적극적으로 어떠한 일을 성취하였거나 리더십을 발휘하여 목적한 바를 달성한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
3. 고객지향성 : 상대방의 니즈를 파악하고 이해
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로운 관계를 창출하거나 비일상적인 아이디어를 산출한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
2. 적극적으로 어떠한 일을 성취하였거나 리더십을 발휘하여 목적한 바를 달성한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
3. 상대방의 니즈를 파악하고
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일상적인 아이디어를 산출한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
2.진취성 : 적극적으로 어떠한 일을 성취하였거나 리더십을 발휘하여 목적한 바를 달성한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
3.고객지향성 : 상대방의 니즈를 파악하고 이해
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이 있다. 마지막으로 협동적 틀을 가지고 있는 학생들은 ‘우리’가 얼마나 잘할 수 있는가에 관심이 있다. 학생 개인의 목표는 다른 동료들의 목표와 서로 연결되어 있기 때문에 동료들의 목표가 달성되었을 경우에만 자신의 목표를 성취할
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이 된다.
고객, 나아가 상대방을 배려하는 마음에서 비롯된 서비스 정신은 나날이 피폐해져가는 사회적 분위기를 따뜻하게 만들 수도 있을 것이다. 물론 고객만족 경영이란 것이 궁극적으로는 기업의 이윤극대화를 목표로 생겨난 일종의 경
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이었다. 사업 구상단계부터 실제 집행단계까지 적극적인 추진력과 강한 리더십으로 계획한 사업을 빠른 시일 내에 효과적으로 마칠 수 있었다. 이처럼 적극적 긍정적 유형의 리더십은 목표한 바를 효율적으로 달성할 수 있다는 장점이 있다.
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경험 등 다양한 상황변수를 도입하여 검토하는 연구에만 주력하였다.
위에서 살펴본 바와 같이 행동론적 리더십 연구는 단순하게 리더의 특성을 리더십으로 보지 않고 리더의 행동을 관찰하고 기술함으로써 리더십의 행위의 패턴을 밝혀내
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로 필요하다. ( )
③ 잘 모르겠다 ( )
④ 교육 활동에 대체로 도움이 안 된다. ( )
⑤ 교육 활동에 전혀 도움이 안 된다. ( )
3. 7차 교육과정 시행 이후 지난 6월 20일 처음으로 초등학생을 대상으로 한 시교육청 주관의 학업성취도 평가가 실시되었
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로 문제 해결에 접근하는 창의적 역량을 체득했습니다. 이는 환자 중심의 맞춤형 간호를 제공하는 데 필수적인 역량이라고 확신합니다.
2. 진취성 : 적극적으로 어떠한 일을 성취하였거나 리더십을 발휘하여 목적한 바를 달성한 경험을 기재
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일상적인 아이디어를 산출한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다
2.진취성 : 적극적으로 어떠한 일을 성취하였거나 리더십을 발휘하여 목적한 바를 달성한 경 험을 기재하여 주시기 바랍니다.
3.고객지향성 : 상대방의 니즈를 파악하고 이해
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로 학습하며, 미래 간호의 발전에 기여할 수 있는 역량을 갖추었음을 증명했습니다.
3. 고객지향성 : 상대방의 니즈를 파악하고 이해 및 공감하며 요구 사항에 즉각적으로 대응하여 상대방을 만족시킨 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
<문
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달성을 위한 끈기와 노력의 중요성을 배우는 계기가 되었습니다.
3. 고객지향성 : 상대방의 니즈를 파악하고 이해 및 공감하며 요구 사항에 즉각적으로 대응하여 상대방을 만족시킨 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
"환자의 목소리에 귀 기
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일상적인 아이디어를 산출한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다
진취성 : 적극적으로 어떠한 일을 성취하였거나 리더십을 발휘하여 목적한 바를 달성한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
고객지향성 : 상대방의 니즈를 파악하고 이해 및 공
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