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갈등에 관한 사례 연구” 한양대 사회학과 대학원
석사학위논문
이학종(1998) 한국기업의 구조조정과 새 조직문화개발 박영사.
김명언·박영석(1997) 한국 기업문화의 이해 오롬.
국민은행 홈페이지 www.kbstar.co.kr
삼성경제 연구소(2001) 국민은행
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학문사 1996
김천기, 교육의 사회학적 이해, 서울 : 학지사, 2001
석태종, 교육사회학, 서울 : 교육과학사, 2002 서 론
1.교육의 기능이론과 갈등이론의 관점
2.사회충원기능
3.사회혁신 및 사회이동기능
본 론
1. 한국사회와 교육의 사회적
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학교장의 고유 권한을 인정하는 반면 의사 결정 수준은 교직원 회의 결정 대안을 요구하고 있고 이들 영역에 대한 의견 일치 정도가 비교적 불만이 큰 것이 특징이다.
IV. 구성원간 갈등해소 방안
본교가 위치한 지역은 교육에 관한 관심도가
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갈등은 지방자치시대와 관련하여 새롭게 재조명될 필요가 있을 것이다.
- 참 고 문 헌 -
김번웅 오영석,「환경행정학」2004:대영문화사
윤영채, 지방자치시대의 환경관리, 사회과학연구 제14권, 2003
이수장 오영석,「환경분쟁조정론」2001:경인
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하시는 것이 무엇인지 생각해보고 그에 맞춰 정확하게 접근해 보아야 할 것이다. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본론
1. 모세오경을 보는 관점
1) 하나의 책으로서 오경
2) 문학작품으로서 오경
3) 오경이 기록된 목적
4) 역사적 서술로서의 오경
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사회적 관심의 고조와 인류학 교육, 한국문화인류학, 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본 론
1. 기능주의의 정의
2. 사회화에 대한 기능주의 사회학자들의 입장
3. 현대 산업사회에 대한 기능주의의 입장
4. 교육사회학 이론 중 기능주의와 갈등
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학
1. 독일에서의 신이상주의의 역사이론과 역사철학
2. 이태리와 영국에서의 신이상주의적 역사이론
제 2 절 20세기 전반의 역사서술의 실제
1. 독일에서의 정치사적, 이념사적 서술
2. 각국의 문화사적, 사회경제사적, 제도사적 서
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학교 아태지역연구원. 2001) p110-136
이원봉. “남북한 사회문화적 갈등구조와 사회통합의 방향.” 아태지역연구원 편. 『남북한 통합의 이론과 실제』(서울: 경희대학교 아태지역연구원. 2001) p138-176
박성조. 『독일 통일의 과정과 교훈』(서울:
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하고 논쟁할 기회를 갖도록 해야 한다.
학급에서 자유로운 토론은 유아들간에 활발한 사회적 상호작용이 일어나게 하여 사회적 인지갈등을 통해 지식을 공동으로 구성하게 하는 교수-학습방법이 필요하다. 즉, 시상적 표상, 프로젝트 중심학
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학자료원, 1996
金瑛河, 「丹齋 申采浩의 新羅三國統一論 - 滄江 金澤榮의 서술 논리와 비교하면서」, 『민족문화연구』, 고려대학교 민족문화연구소, 1983
전세영, 「현채의 교육 및 애국계몽활동에 대한 정치사상적 평가」, 『한국정치학회보
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