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론』, 학문사, 2004
윤순영 외 저, 『건강증진』, 수문사, 2000
최명애 저, 『건강증진과 간호실무』, 현문사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 질병의 개념
2. 건강의 개념
3. 서치만의 질병과정 모형
1) 증상경험의 단계
2) 잠재적 환자역할
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론 파슨스는 환자의 병을 사회적 역할에서 제외되는 이상 상태로 규정하고 사회의 정상적 역할로 다시 복귀하는 전환 과정을 환자의 역할로 규정하였다. 파슨스는 질병을 만성적이고 지속적인 것이라기 보다 급박한 위기로 파악하고 있으며
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과정탐구』, 서울: 박영사, 1977.
5. 김인, "孟子 性論의 교육학적 해석", 서울대학교 대학원 박사학위 논문, 2002
6. 최진덕,“주자의 中和新說과 敬의 공부론,” 철학연구회,『철학연구』, 제51집, 2000, 21-43쪽. 1. 들어가며
1-1. 마음의 중층구조
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론』 박영사 2000.
양영환, 오원석 『최신무역상무론』 법문사 2002.
손태빈, 조병중 『무역계약론』 두남출판사 2001.
경윤범 『e-Trade시대 무역실무론』 형설출판사 2002. 제 1장 서론
제 2 장 Incoterms 변천과정
1. Incoterms의 의의
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론>
교육과정에 관한 이론적 접근은 그 사고의 범위와 깊이에 있어서, 지난날 지극히 행정적기능적이었던 전통주의적 사고에서 현상학적이며 사회비판적인 재개념화론으로 확산되어 왔다는 점이다. 재개념화론은 기존의 전통주의적인 사
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과정 정보서비스 http://www.kncis.or.kr/kncis/html/index2.html
2. http://www.reportworld.co.kr/report/data/view.html?no=267967
3. 교육과정의 개념(어원/ 정의) http://100.naver.com/100.nhn?docid=19766
4. 각주자료 http://www.naver.com/
5. 교육인적자원부 http://www.moe.go.kr/ 1. 서론
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과정의 영향력이 크다. 표면적 교육과정만을 교육과정이라고 생각하고 잠재적 교육과정을 무관심과 망각 지대에 방치해 둔다면 인간 교육을 지향하는 학교교육의 발전은 이루어지기 어려울 것이다. 물론 표면적 교육과정도 중요하지만, 잠
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론
2. 한국어교육 교사 양성기관의 교육과정
1) 학위 과정
2) 한국어 교사 비학위 과정
3. 외국의 언어교육과정 현황
1) 영국
가. 영국 Trinity College의 경우
나. Trinity College의 개인 인증(졸업시험)
다. 영국 기관 인증 사례－BATQI의 경우
2)
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론 - 구체적인 개선방안
1. 교육과정
2. 교과서
참고자료 - 수업계획서 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사회과 교육과정의 변천
1. 교수 요목기의 사회과 편제(1946-1954)
2~8. 제 1차 ~ 7차 교육 과정기 사회과 편제
9.우리나라와 외국 교육과정내용 비
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과정 및 평가”
음악교육신문
음악과 제1차~제7차 교육과정안 (문교부)
현대음악교육연구회: “현대의 음악교육” (이홍수, 임미경 번역)
김 성경: “전통음악의 이해와 감상”
“음악교육의 기초” (방금주 번역) ◎ 서 론
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