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제, 사회풍토
② 교육행정의 시사점
체제이론이 단절된 사고를 지양하고 체계적이고 총체적인 사고를 특징으로 한다는 점에서 교육의 계획이나 정책 수립, 교육적 의사결정 등 다양한 영역에서 유용성을 인정받고 있다.
(가) 기능적, 형태적
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교육행정 과정의 단계를 가리키는 용어도 변화를 맞이하였다. 과학적 관리론에서 통용되던 명령, 지시 등의 용어가 인간관계론의 영향으로 자극, 의사소통 등의 용어로 바뀌었다. 더 나아가 교사의 사기, 직무만족, 인간관계와 의사소통 등의
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인간관계의 내용으로 동기유발, 상황인지, 의사소통, 권력구조, 권위, 사기, 집단역학, 의사결정, 지도성 등의 9가지를 들었다.
3) 체제이론
체제이론은 조직을 이해하는데 구조, 인간, 환경을 함께 중시하는 통합적 지각을 제공하였다. 체제이
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행정의 경우 기업의 이윤극대화 모형이 적용되지 않기 1.서론
2.교육행정의 개념
3.교육행정의 성격
4.과학적 관리론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
5.인간관계론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
6.체제이론의
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인간관계론, 체제이론에 대해서 알아보고 각 이론이 어떻게 교육행정에 적용될 수 있는지에 대한 것을 알아보려고 한다. 또한 이처럼 이론들이 교육행정에 제공하는 시사점에 대해서도 연구 하였다.
Ⅱ. 과학적 관리이론의 내용과 특성
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