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적보다 먼저다, 에디터, 2008
과제물 제시문
배민호(고1)는 초등학교까지 우등생이고 학급반장도 하였습니다. 부모님이 이혼하자 어머니가 민호를 미국으로 보내어 그곳에서 중학교를 다녔습니다. 비교적 경제적으로 여유가 있는 가정에서 음
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과거 공교육에 적용해 오던 평등성의 이념에 수월성 이념을 가미하려는 노력으로 이해 할 수 있다.
이러한 교육의 수월성 추구와 관련하여 나타나고 있는 또 다른 변화 중의 하나가 학생과 학부모의 학교 선택기회를 확대하려는 노력이다. 이
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적 이론이나 학설, 사회 규범 등이 어떤 근거에서 주장되거나 지켜져 왔으며, 우리 생활의 어떤 상황에서 적용이 되고, 서로 어떤 관련을 가지는가에 대한 이해의 정도를 평가한다.
② 지필 평가의 문항에 사용할 문제 사태나 상황은 교과서의
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유치원과 어린이집 평가제도의 공통점은 법적 근거에 의해 국가가 개입한 제도, 평가지표에 의한 전문가 판단 중심 평가, 유아교육기관으로서의 책무성(원장과 교사, 영유아 최우선 등)과 높은 질의 서비스 정착화, 학부모의 어린이집이나 유
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참여가 포함이 되어 있었고 학교를 유지하고자 하는 학생들에 게는 효과가 있다. 단 이 프로그램의 경우 복지관 사회사업가와 학교와의 기관 간 연 계는 있지만 담임선생님들이나 학부모와의 연계가 직접적이지 못해서 아쉬움이 있었 다.
(3)
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과 발달, 학급, 학교, 지역 사회의 실정을 감안하여 교사가 적절한 방법과 활동을 선택하여 지도하 도록 한다. 예)저학년 학생들의 경우(미분화된 사고, 짧은 주의 집중력 시간 등을 고려)
-놀이, 유희, 율동, 노래, 실습, 그리기, 만들기 등 다양
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과학사, 2004.
6. 김춘경 외, 청소년상담, 학지사, 2006.
7. 이현림, 현대진로상담, 학지사, 2003.
8. 임두순, 진로 상담과 진로 교육, 원미사, 2000. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. Hollend 이론에 근거한 민지의 진로 방향 지도
1) Hollend의 인성이론
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과 함께 뜨개질을 시작해 저도 옷을 하나 완성했어요. 일회적이 아니고 연간 지속적으로 이루어질 수 있는 프로그램이 되도록 해야겠어요.
3. 학부모의 변화
대부분의 학부모는 유아가 학습의 면에서 다른 아이들 보다 뒤쳐지지 않기를 바란
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과제를 완성한 학생은 발전 학습 수행, 결손 학생은 기본 학습 습득을 위한 강화 지도
심화
반복 학습에 의한 심화 및 심화 학습 수행
3. 지도의 유의점
- 학생의 흥미, 취미, 요구, 적성 및 학교 실정, 지역 특성 등에 알맞은 활동 집단을 조직하
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과 영국간의 교육 비교
1. 한국과 영국의 기초학력과 고등학문 수준 비교
2. 한국와 영국의 대학의 학문 수준비교
3. 성인교육의 참여율에 의한 비교
Ⅶ. 영국의 교원양성 제도
1. 자격제도
2. 임용제도
3. 승진임용제도
4. 학교관리
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