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정보가 수록된 시스템에 대한 공고
4) 문서형식의 개별공지
5) 카드발급에 대한 자유스럽고 능동적인(informed) 동의
6) 개인정보의 보존기간
7) 개인정보의 정확성
8) 개인정보의 파기(disposable)
9) 개인정보의 사용 및 공개(disclosure)
10) 자기정
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정보기술
1. 웹과 인터넷의 관계에 대한 재검토
2. 웹의 한계
3. 웹 다음의 인터넷
1) 무선인터넷
2) P2P(Peer-to-Peer)
3) M2M(Machine-to-Machine)
4) IM(Instant Messaging)
4. 다음 단계로의 변화
Ⅴ. 인터넷창업(온라인창업)의 조직구성
1. 조직구성도
2.
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정보보호기본법(안)공청회, 대한민국국회
오병일(2004), 개인정보보호기본법, 어떤 내용을 담고 있나?, 진보네트워크센터
정재건(2007), 개인정보보호의 헌법적 고찰 : 개인정보자기결정권을 중심으로, 경북대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개인정보
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자기주도적 수준별 교수-학습활동이 제도기능 신장에 미치는 효과
이재경(1997), 에듀넷을 활용한 자기주도적 학습 모형 및 워크북 개발, 서울 : 멀티미디어교육지원센터
함평신광초등학교(2001), 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 정보통신
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자기주도적 학습, 그 논리와 실천 방향, 교육월보
◎ 부산부암초등학교(2000), 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 정보통신기술 활용 방안
◎ 옥천고등학교(2004), 사이버 정보활용 교수·학습을 통한 자기 주도적 학습능력 신장
◎ 이근철(1996),
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정보공유 및 자기노출에 영향을 미치는 소셜 네트워크 서비스 특성과 지각된 프라이버시 보호에 대한 실증연구, 경영연구.
김윤화 (2016), SNS(소셜네트워크서비스) 이용추이 및 이용행태 분석, 정보통신정책연구원.
심선희, 문재영. (2012), 모바
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정보통신기술)활용학습전략
1. 학습주제선정
2. 수업목표 수립
3. 수업활동 유형 결정
4. ICT 활용 선수 능력 확인
5. ICT활용 환경 및 매체 선정
6. 평가도구 개발 및 평가요소, 방법 결정
Ⅳ. 개념지도화학습전략
1. 개념지도화 학습전략의
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정보법이 그 20년 후인 1994년에야 비로소 제정된 것과 크게 대조될 뿐만 아니라, 그 보호수준 또한 20년 전의 미국과 유럽의 그것에도 훨씬 미치지 못하고 있다.
한편, 민간부문에서도 정보통신부문과 신용정보부문에서는 개인정보자기결정권
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정보보호센터)
·임승빈 (한국교육학술정보원)
검토진
·김준형 (교육부)
·한영택 (교육부)
·김영애 (한국교육학술정보원)
·리장언 (광주광역시 동부교육청)
·안익철 (수원정보산업고등학교)
연구보고 CR 2000-2 교육부 정책연구과제
정보통신
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정보보호를 위한 법?제도를 정비함으로써 일반 국민이 안심하고 정보통신 서비스를 이용할 수 있는 환경을 조성하고, 민간 차원의 개인정보보호활동을 활성화하여 국민 스스로 자기정보를 보호할 수 있는 기반을 구축하기 위해 2000년 4월 설
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