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학습자세
3) 언어적 표현력과 경청
4) 모호한 것에 대한 관용과 인내력
5) 논리적 사고력
6) 모든 지식은 잠정적이라는 태도
참고문헌
- 김용욱·윤광보·최병욱(2000), 교육방법과 교육공학의 이론과 실제, 대구대학교 출판부
- 교육방법 및 교육
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교육적 효과를 높이려는 움직임이 생겨났다. 이점에서 활용은 교육공학에서 가장 오래된 영역이라고 할 수 있다. 활용영역은 매체활용, 혁신의 보급, 실행과 제도화, 정책과 규제의 네 가지 하위요소로 구성되어 있다.
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매체활용은 학습을 위
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이론
1. Piaget(피아제)의 인지발달이론
1) 인지발달의 과정
2) 인지발달단계
(1) 감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
2. Frued(프로이드)의 성격발달이론
1) 성격의 세 구성요소
2) 성격발달단계
(1) 구강기
(2) 항문
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학습환경 설계
5) 구성주의 교수행동
4. 교수체제의 구성요소
1) 교수체제의 구성요소
5. 교수의 변인
1) 교수조건
2) 교수방법
3) 교수결과
6. 교수설계 모형
1) 교수설계의 일반 모형
2) 딕(Dick)과 캐리(Carey)의 교수설계모형
3)
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학습 환경에서 초인지 버튼이 과제수행에 미치는 영향 : 가상교육을 위한 학습전략 모색, 한국교육공학회 춘계학술대회 발표 논문집
○ 나일주(2000), 웹기반 온라인 기업교육의 설계원리도출을 위한 탐색적 연구, 기업교육연구
○ 임정훈·정
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학습의 이론과 실제 / 조연순 / 학지사, 2006
유비쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학 / 백영균, 박주성, 한승록 공저 / 학지사, 2006
문제중심학습(Problem-Based Learning) : 또 하나의 구성주의적 교수-학습모형 / 강인애
교육방법의 교육공학적 이해 /
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학습활동을 보다 강조하게 되는 것이다(Thompson & Jorgensen, 1989).
참고문헌
구평회(1996), 최신 교육학-하, 구평회, 육서당
김신자 외 2인(1999), 교육공학의 이론과 실제, 서울 : 문음사
김병성(1997), 교육연구방법, 서울 : 학지사
김봉수, 현대교육과
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교육대학원 석사학위논문, 1985 , 서울. 1. 서론
1) 연구의 목적 및 필요성
2) 연구의 내용 및 방법
2. 창의성 교육의 개념과 필요성
1) 창의성의 개념
2) 창의성의 요소
3)창의성 교육의 필요성
3.미술을 통한 창의교육
1) 조형과
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교육부(1994) - 학교와 미디어 교육, 교육월보 12월호
김회수(1995) - 멀티미디어의 이론과 실제, 교육과학사
대구황금초등학교(1998) - 멀티미디어 교육환경 조성과 활용을 통한 교수·학습 방법 개선(연구보고서)
양영선(1996) - 멀티미디어를 이용
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교육학, 도서출판 예응
정명화 외 4명(2005) : 교육방법의 이론과 실제, 학지사
주삼환 외 4인(1998) : 수업관찰과 분석, 서울 : 원미사
탁영진 : New탐구교육학, 박문각 Ⅰ. 개요
1. 개별화
2. 자율화
3. 적극적인 교수ㆍ학습
4. 다양화
5. 융통성
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