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기법-------------------------------------------------14
*기초적인 경청 및 반응기술*------------------------------------------14
Ⅰ. 재진술-------------------------------------------------------14
Ⅱ. 반영---------------------------------------------------------15
Ⅲ. 비언어적 행동 읽
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치료할 수 없었을 것이다. 바울이 “내 몸을 불사르게 내어 줄지라도 사랑이 없으면 내게 아무 유익이 없느니라.”고 한 것과 같이 사랑은 모든 것을 우선하고 모든 것을 뛰어넘는다. 딥스와 엑슬린의 관계는 환자와 치료자의 관계가 아니라
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효과적으로 진단 평가할 수 있는 검사도구들이 개발되지 못하여 신뢰도나 타당도가 의문시 되고 있다외국의 연구들 역시 연구자에 대한 출연율에 있어 큰 차이를 보이고 있는데 이는 부적응 행동에 관한 명확한 구분이 어렵고 평가자에 기준
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치료자는 감정의 비언어적인 신호를 관찰한다
Ⅳ. 경험적 가족치료의 주요인물
1. 휘태커(C. Whitaker)
2. 사티어(V. Satir)
3. 켐플러(W.Kempler)
4. 캔터(D.K무색)
5. 덜(B.Duhl)
Ⅴ. 경험적 가족치료의 치료기법
1. Family sculpture
2. Family sculpture, choreo
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치료사는 아이에게 \"이 모래와 장난감으로 무엇이든 만들고 싶은 것을 만들어 보세요. \"라고 간단하게 설명하고 모래놀이를 유도한다. 강제적인 지시나 태도는 절대 취하지 않는다. 놀이 치료과정에서 대개 지속적으로 모래 상자 놀이를 하
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치료자의 무의식적 정신 세계를 이해하여 심리적 장애의 원인을 이해하는 것이고, 또 하나는 심리적 장애의 치료이다. 1. 놀이치료의 원리와 방법
(1) 놀이치료의 원리
1)놀이치료의 정의
2) 놀이치료와 여타 교육이나 치료기법과
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료의 기법들에 대하여 쓰시오.
2. 놀이의 정의 및 기능에 대하여 쓰시오. 1. 놀이활동의 개념과 특성
2. 놀이치료의 정의와 필요성
3. 놀이치료의 이론
4. 놀이치료 유형
5. 놀이 치료에 필요한 설비
6. 놀이치료 대상아동과 치료자
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놀이활동의 개념과 특성
(1) 놀이의 특성
(2) 놀이의 기능
2. 놀이치료의 정의와 필요성
(1) 놀이치료란
(2) 놀이치료의 필요성
(3) 놀이치료의 목적
(4) 놀이치료의 기대효과
3. 놀이치료의 이론
(1) 정신분석학적 이론
(2)
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놀이치료를 시작했을 때 종결을 다루는 시점에서의 자신이 매우 다르다는 것과 스스로에 대한 유능감을 인식하게 되며 앞으로 어떤 긍정적인 방식으로 자신이 살아가야 하는지를 스스로 이해하게 된다.
(3) 마지막 세션
마지막 세션에 이르면
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료자는 구체적인 문제 상황에서 보다 효율적으로 반응하도록 부모의 훈육기술을 향상 시킨다. 여러 가지 강화기법, 반영적 경청, 대안주기 등의 기법이 적절하게 사용되도 록 훈련시키고 격려한다.
② 치료자는 놀이치료 과정동안 아동에 대
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