놀이치료

목차

1. 놀이활동의 개념과 특성

2. 놀이치료의 정의와 필요성

3. 놀이치료의 이론

4. 놀이치료 유형

5. 놀이 치료에 필요한 설비

6. 놀이치료 대상아동과 치료자.

7. 놀이치료의 절차와 단계

본문내용

켜나가고 아동의 행동이나 대화 를 주도하지 않으며 다만 아동을 따를 뿐이다.
⑦ 서두르지 않는다-놀이치료는 점진적인 학습의 과정임을 인식한다.
⑧ 제한의 적용-제한이 필요하면 적용한다.
7. 놀이치료의 절차와 단계
(1) 횟수와 시간
① 횟수 - 일주일에 1～2회 정도
② 시간 - 놀이치료가 진행되는 시간은 20～60분.
(보통 치료 1회의 시간은 40분 정도.)
(2) 놀이치료의 단계
① 준비기
- 놀이치료를 진행해 나가기 위한 전반적인 계획을 수립하는 시기.
- 유아의 현재의 수준 파악하고 치료의 전략을 수립.
- 모자 분리의 문제 : 낯선 환경에서 혼자 낯선 사람을 따라가야 하는 불안과 공포로 엄 마와 떨어지지 않으려는 것.
② 도입기
- 유아와 치료자가 신뢰로운 관계를 구축해 가며 새로운 행복감과 지속되어 온 불안감을 모두 나타내는 시기.
- 탐색의 단계
- rapport를 형성해야 하고 안전감을 느낄 수 있도록 수용적인 자세를 취해야함.
- 치료자는 아동에게 시간에 대한 제한과 놀이실에 대한 규칙을 알림.
③ 중간기
- 유아가 놀이방의 성질을 이해하고, 치료자와의 관계가 성립되며 신뢰감 형성되는 시기.
- 유아의 행동이 활발해지는 시기.
- 유아가 심리적인 갈등이나 감정을 표출시키면서 자기의 욕구를 행동화하게 됨.
- 자아 존중감을 형성하기 위한 통찰력을 갖도록 도와주고 성취감을 느낄 수 있는 기회 를 갖도록 치료를 계획.
- 공격적인 행동에 대해서는 제한을 둠.
㉠ 제한의 도입
- 치료자에 대한 신체적 공격
- 놀이설비에 대한 신체적 공격
- 안전과 건강에 관한 문제
- 놀이실 자체의 규율에 관한 것
- 다른 구성원에 대한 공격
㉡ 제한방법
- 사회화된 표현양식으로의 이행.
- 횡적 구제의 이해.
- 우호적이고 명확한 태도.
㉢ 제한의 알림 시기
- 액슬린은 제한을 소개할 필요가 있을 때 알려 주는 것이 좋다고 함.
- 제한은 일관성 있게 주어야 함.
④ 치료 말기
이 단계에서는 문제를 그대로 수용할 수 있으며 자신의 장점을 존중하며 자아 존중감이 향상되어 적극적으로 현실에 대처하는 모습을 보인다. 아동이 현실생활에의 적응력이 높아지고 문제행동이 사라지기 시작하면 치료의 종결을 준비하며 이때는 아동의 놀이에서 긍정적인 태도가 나타나며 현실에 대해 바르게 표현할 수 있는 단계가 된다.
QUIZ) 1. 놀이치료의 기법들에 대하여 쓰시오.
2. 놀이의 정의 및 기능에 대하여 쓰시오.

키워드

놀이치료,   놀이,   놀이활동