[놀이치료의 이론과 실제] 부모놀이 치료

소개글

[놀이치료의 이론과 실제] 부모놀이 치료에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 부모놀이치료의 개념
2. 부모놀이치료의 이론적 배경
3. 치료목표
4. 사례연구 : 제이슨, 캐시
5. 결론

본문내용

부모놀이치료의 개념
★ 부모와 자녀가 의사소통하고, 문제를 풀어가고, 가족간의 관계를 강화시키도록 돕는 기본 수단
으로 놀이를 사용하는 가족 치료적 접근법

부모놀이치료(Filial Therapy, FT)의 역사
◎ Bernard Guerney와 Louis Guerney 박사 부부에 의해 ‘부모놀이치료’란 이 선구자적인 접근
이 처음 개념화 되어 발전되기 시작 (1950년대 후반)
► 칼로저스의 내담자 중심이론 과 버지니아 엑슬라인의 놀이치료 원칙에 기인하여 , 아동중심
놀이치료자 Bernard Guerney에 의해 개발

◎ 이후 Landreth는 Guerney의 이론에 근거한 10주 부모-자녀 놀이치료 단기프로그램(Child
Parent Relationship Therapy / CPRT)를 개발하여, 다양한 상황과 문제의 부모-아동에게 적용

◎ Bernard Guerney의 첫 접근 후, 45년 동안 많은 연구를 통해 FT가 매우 효과적인 접근법
이라는 것이 증명 되었음

◎ 오늘날 FT는 놀이치료 분야에서 매우 효과적인 치료법으로 자주 사용됨
(가족치료사, 심리학자, 사회복지사, 상담가, 정신과 의사, 교육가 등)

버나드 거니 (Bernard Guerney)
◎ 치료과정에 부모를 참여시킬 필요성을 인식
◈ 첫 번째 단계
부모를 놀이실의 관찰자로서 참여시키고, 놀이치
료가 끝나고 난 뒤에, 부모가 놀이세션에서 무엇
을 관찰하였는지를 토론하게 함

◈ 두 번째 단계
부모가 치료과정에서 더 많은 역할을 담당하게 하
는 혁명적인 과정
► 부모에게 기본적인 아동중심 놀이치료 기술을
배우도록 훈련하여, 아동의 삶에서 치료적 동반
자가 되게 한다.

부모놀이 치료의 진행
◎ 부모 혹은 그 외의 아동양육자가 자녀에게 특별한 비지시적 놀이회기
를 수행할 수 있도록 훈련하고 수퍼비전을 제공

◎ 부모(혹은 양육자)가 회기 수행에 유능감과 자신감이 생기면, 치료자
가 아동의 놀이, 부모의 기술, 진전 상황 등을 부모와의 정기적인
모임을 통해 검토만 하면서, 부모가 가정에서 독자적인 회기를 진행
하도록 한다.

◎ 부모놀이치료의 훈련이 끝날 무렵에는, 그 동안의 배운 기술을 일상
생활에 일반화 시킬 수 있도록 돕는다.

◎ 공식적 치료가 종료된 후에도 가족의 특별한 놀이회기를 지속하도록
격려한다.

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