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치료나 집단치료가 진행되는 동안 혹은 치료를 종결한 후에 계속적으로 도움을 받게 된다. 즉, 서로 동지애를 느끼며, 지지하고, 이해받고 있다고 느낄 수 있으며, 서로간의 역기능을 인식하고 대면하며, 언제나 필요할 때 집단원과 후원자가
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치료자의 역할이라고 한다.
2. Taft(1942)
실존주의적 조건을 채택하였다. 그리고 관계놀이치료에서 제일 중요한 것은 아동과 치료자의 상호작용이라고 보았다. 그러므로 아동이 치료자와의 상호작용을 통해 효과적인 상호작용 방법을 배울 수
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놀이치료도 전체 치료 프로그램의 하나로서 이해되어야 할 것이다.
즉, 놀이치료를 위해서는 아동의 발달과 발달상의 문제에 대한 전체적이고 통합적인 이해가 필요하다. 치료자는 놀이의 특성과 놀이가 가지는 고유한 힘을 알아야 할 것이
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놀이치료의 기대효과
1. 심리적인 감정 표출과 성숙
정서적인 이완을 이룰 수 있다. 부정적, 긍정적 감정을 표출할 수 있다. 상황에 적절한 감정을 표출할 수 있다.
2. 대인관계 능력 향상
타인을 인식하고 친밀감을 형성할 수 있다. 타인과 친
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시작하여 거의 2년이 되어감. 언어치료를 받고 있으며 언어능력이외에도 대근육 운동 발달이 지체된 것 같아서 운동프로그램에 다니기 시작한지 2주일이 되었음.
가족
부, 모, 남동생(14개월)
6. 놀이치료의 기대효과
1) 심리적인 감정 표출과
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기법을 통한 미술치료가 자폐성 아동에 게 미치는 효과. 임상미술연구 세미나 자료. 제15회, 한국미술치료학회, pp.22～43.
김동연ㆍ공마리아ㆍ권복순(1994). TMR아동의 부적응 행동에 미치는 미술치료 프로그램의 효과. 미술치료연구 제1권 제 1호
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기법이 실제로 확인되었음을 대화를 통해 알 수 있었다. 먼저 나의 소개이다. Ⅰ. 행동주의모델의 등장배경
1. 등장배경
2. 사회복지에 있어서의 행동모델의 영향
Ⅱ. 행동모델의 이론적 기반
1. 기본개념
Ⅲ. 사회복지실천에의 적용
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언어능력에 미치는 영향
논문 4. 소그룹 놀이 활동을 통한 언어 중재 프로그램이 자폐성 아동의 화용론적 언어 능력 향상에 미치는 영향
논문 5. 그림카드를 활용한 이야기 꾸미기가 정신지체아동의 언어능력 증진에 미치는 효과
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프로그램 구안적용을 통한 정신지체고등학생의 손 기능 비 교
장인숙. (2003). 작업 치료적 놀이 중재를 통한 손 기능 및 관련 놀이 활동 참여도 증진 - 경도정신지체아를 중심으로. 부산대학교.
정민예 외 2명. (2001). 장갑의 착용 유무에 따라 민
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치료활동 사례 연구”, 이화여자대학교 석사학위논문, 2005.
김원국, “청소년비행의 실태와 그 선도방안에 관한 연구”, 전남대학교 석사 학위논문, 2006.
김현주, “우리나라 청소년쉼터의 운영 실태와 발전방안 연구”, 2006.
나옥주, “청소년
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프로그램을 실시함에 있어 놀이치료를 병행해 부모와의 상담효과도 증가시킬 수 있을 것으로 생각됩니다. 이와 함께 연세대학교 대학원에 진학하며 아동들이 성장하며 정서 및 발달정도를 평가하는 새로운 기법들을 탐구하고자 합니다. 현
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치료할 때 고려해야 할 점은 무엇인가요?
연령별 신체 기능과 심리 상태, 치료 목표가 다르므로 각각 맞춤형 접근이 필요합니다. 예를 들어 노인은 안전한 운동, 아동은 놀이적 요소를 접목하는 등 차별화된 방법을 사용합니다.
Q17. 물리치료
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놀이치료를 통해 아동들이 자신감을 얻고, 사회적 기술을 발전시키는 것입니다. 또한, 다양한 치료 프로그램을 개발하여 아동의 개별적인 필요에 맞춘 맞춤형 치료를 제공하고 싶습니다. 이를 위해 지속적인 자기 발전과 팀워크를 통해 동료
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효과적인 소통 방법을 배우는 귀중한 기회였습니다. 아동 환자의 발달 단계에 맞는 간호 계획을 수립하고, 놀이 치료를 활용하여 치료에 대한 두려움을 경감시키는 방법을 익혔습니다.
3. 위 경력 및 경험 활동이 우리 병원 입사 후 지원 분야
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놀이치료사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학
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