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생활 그 자체이며, 외부에서의 강제가 아니라 자연적 발달인 성장의 과정이므로 교육의 궁극목표는 개인의 천부적인 권리가 보전되고 자연의 상태를 유지하는 데 있다고 했다. 자연주의 교육의 대표자는 루소·바제도·잘츠만 등이다.
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교육에 영향을 끼친 점 <<
- 현대적 아동관을 최초로 정립한 학자
- 아동의 발달과정과 발달특징에 기초한 교육의 필요성을 주장한 점
- 개별화 교육의 필요성을 제시한 점
- 교사의 역할은 교수자(instructor)의 역할이 아니라 안내자(guide)의
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루소는 남성과 여성이 정신적이나 역할에 있어서 동일하다면 경쟁심과 갈등으로 인해 조화로운 결합을 이루지는 못할 것이라고 보았다.
6. 루소의 영향
1) 아동중심 교육사상의 전개 : 루소의 아동 중심 교육론은 페스탈로찌. 프뢰벨을 거쳐
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루소 Ⅱ.위대한 교육자, 루소
1.루소의 생애
2.루소의 사상과 평가
3.루소의 업적
※에밀
Ⅲ.루소의 교육관
1.계몽주의
2.에밀(Emile)에 나타난 루소의 교육사상
3.교육방법
4.교육사적 의의와 현대교육에 미친 영향
Ⅳ.한국의 교육
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루소의 교육사상은 현대 우리나라의 체육에도 큰 영향을 준 것으로 보여 진다.
3) 바람직한 체육교육의 방향
미래의 체육은 단순히 신체발달을 목적으로 하는 체육활동의 범주에서 벗어나서 루소가 심신의 조화적인 발달의 위해 효율적이라
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루소의 자연주의 교육사상은 아동을 독립된 인격체로 존중하고 아동교육을 성인의 직접적인 영향에서 벗어나게 하여 교육의 주체를 교사중심에서 아동중심으로 전화시켜, 아동의 권리를 신장시키는 결정적인 계기가 되었다. 그리고 「에밀
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루소의 철학적인 사고와 사회 비판이 독특하게 담겨 있습니다. 작품은 자유로운 사고와 독립적인 판단력, 개인의 성장과 사회적 변화의 중요성 등을 강조하여 독자들에게 깊은 영감과 생각을 안겨줍니다. 작가의 문체는 명료하고 단순한 표
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