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루소는『에밀』을 통하여 자신의 근본관념이자 모든 사유의 출발인 본연의 인간을 그려낸다. 『에밀, 또는 교육에 대하여』라는 제목이 말하듯이 이 저술은 이야기 식으로 씌어진 교육개혁론이며 동시에 인간론이며 넓은 의미에서 문명비평
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, 1975)참조
루소-에밀*참고문헌
교육의 역사와 철학- 강승규, 박의수, 정영수, 강성보 (동문사) 1.개관
2.루소의 교육론
1)배경
2)성장 단계와 교육
3.자연주의의 교육
1)새로운 질서: 자연성
2)자연주의의 교육이론
4.종합(정리)
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루소의 교육론 에밀, (양서원, 1990)
장 자크 루소 : 민 희식 옮김, (육문사, 2007) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 루소의 생애
Ⅲ. 루소의 사상적 배경
Ⅳ. 루소의 교육론 - ‘에밀’을 중심으로
1. ‘에밀’의 교육 내용
(1) 서문
(2) 제 1부 - 유아
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루소는 유아기의 교육이 얼마나 중요한가를 다음과 같이 강조하였다.
“아동들에게 아무런 의미도 없는 말을 서론
본론
1.루소의 교육사상의 배경
1. 루소의 생애
2. 사회적 배경
3. 「에밀」이 나타난 배경
2. 자
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루소의 교육론 에밀, (양서원, 1990)
장 자크 루소 : 민희식 옮김, (육문사, 2007) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 루소의 생애
Ⅲ. 루소의 사상적 배경
1. 계몽주의
2. 휴머니즘과 과학정신
3. 로크의 자연법
4. 교육사상
(1) 교사이해
(2)
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