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언어를 직접적으로 지도하는 방법이라 할 수 있다.
(3) 인지적 접근법
이 접근법은 언어가 단순한 산출이 아니라 내재된 사고에 기초하는 것이라고 보기 때문에 구두적 산출보다는 언어 내에 부호화되어 숨겨진 개념에 역점을 두는 언어치료
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치료적 기법을 활용한 자기소개서 첨삭 지도 방안. 교양교육연구
[논문] : 노철우, 전요섭(2011). 인지왜곡으로서 과잉 일반화에 대한 이해와 기독교상담 방안. 신앙과 학문, 16권 1호 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격 5요인의 정의
2.
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부자유아 교육/ 전헌선 외 12인 / 대구대학교출판부
특수교육학개론 / 김승국(1995) / 양서원 1. 치료교육의 과정
2. 치료교육의 목표
- 언어치료의 목표
- 청능훈련의 목표
- 물리치료의 목표
- 감각․운동․지각 훈련의 목표
- 심
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대학교 자동차학과에 입학하였습니다. 입학 후 여러 가지 기술과 실무능력을 습득하면서 부터는 자동차는 더 이상 관심의 대상이 아닌 제 삶의 일부로 자리 잡아 가고 있었습니다. 더욱이 자동차 정비업소를 운영하시는 고모부의 도움으로
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대학교 교육대학원.
6. 김유나(2008), 발달지체 유아의 사회정서행동, 인지능력 및 운동능력을 위한 미술치료사례, 영남대학교 환경보건대학원.
2번 문제
1. 유은영, 조은경(2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
2. 임경옥(2017), 특
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치료방법
1. 물리치료
1) 사용하지 않음에 따른 근육의 위축이나 약화 예방과 비정상적인 자세로 관절 구축 예방
2) 운동발달 향상
2. 약물치료
1) 항경련제
2) 항경직제
3) 항콜린제
4) 보톡스, 알코올, 페놀
3. 수술치료
1) 건신장술, 유착
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언어치료사의 역할모형에 대한 제안」언어치료연구 18(4)
권인량(2012). PET(Parent Effectiveness Training) 강사의 강사 경력에 따른 자녀와의 의사소통 수준과 부모역할 만족도. 용문상담심리대학원대학교 석사학위논문
박철(2001). 유아체육이 사회정
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언어장애아동과 자폐성장애아동의 의사소통능력 특성.\" 국내박사학위논문 부산대학교 대학원, 2015. 부산
박진희. \"학령기 의사소통장애 및 언어치료에 대한 초등학교 교사들의 인식.\" 국내석사학위논문 대구대학교 재활과학대학원, 2013. 경
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치료교육
1. 학습장애 아동이 일차적인 장애특성으로 인하여 갖게 되는 부수적인 사회적 결함
2. 프로그램 소개
1) 언어훈련 프로그램 및 절차
2) 미술치료 프로그램 및 절차
3. 프로그램 효과
Ⅷ. 학습장애아동의 교육효과
Ⅸ. 결론
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
임은주(2010). 의사소통장애 아동의 문제행동에 영향을 미치는 요인. 연세대학교 대학원 박사학위논문.
이현정(2016). 유아기 이사소통장애와 언어치료서비스에 대한 유아교사의 인식. 부산대학교 교육대학
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