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부(1998) : 특수교육진흥법 개정안 해설자료
교육부 특수 학교 교육 과정(1998) : 서울, 선명 인쇄 주식 회사
대구대학교 학교교육 대구조화 및 완전 통합 연구소(1999) : 특수학교 교과용 도서(안)의 적합성 검토
이규식 외 6인(1996) : 특수아 치료 교
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치료사 자격증 심사위원회(ATCB)에서 소정의 자격을 갖춘 자에게 미술치료사 자격증(ATR)을 주는 제도를 갖추고 있다(영국, 프랑스 등). 외국에서 공부하고 있거나 자격증 취득을 해 귀국한 한국인은 10명 내외이다.한국에서는 대구대학교 재활
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치료 프로그램
2) 장애아를 위한 예술치료 프로그램
3) 장애아를 위한 총체적 언어치료 프로그램
4) 장애아를 위한 부모결연 프로그램
5) 장애아를 위한 형제지원 프로그램
6) 장애아 가족기능강화 프로그램
2. 부모결연 프로그램의 장단
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치료법(Melodic Intonation Therapy : MIT)
2. 시각적동작치료기법(Visual Action Therapy : VAT)
3. 언어치료
Ⅴ. 관절염환자 재활간호
Ⅵ. 뇌졸중환자 재활간호
1. 재활의 치료목표
2. 급성기 재활치료
1) 편마비 환자의 누운자세
2) 휠체어에서의 올바른
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언어 장애
3) 청각 장애
4) 시각 장애
5) 정신지체 장애
6) 정서 장애
7) 학습 장애
8) 자폐 아동
9) 주의력 결핍
10) 품행 장애
11) 적대적 반항장애
12) 불안 장애
13) 아동기 우울증
14) 섭식 장애
15) 수면 장애
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내용을 압도한다│‘싸가지’가 ‘메시지’다│발생론적 오류│논쟁의 양극화를 경계하자│상대주의 딜레마 다루기│주제 의식을 넘어서자│‘비판적 시각’을 어떻게 소화할 것인가?│자기소개서를 어떻게 쓸 것인가?│각주 사용법
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치료교육의 실제, 부산 : 대산풍판사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)의 운영의의
1. 인도주의적 측면에서
2. 교육의 기회균등 측면에서
3. 예방교육적 측면에서
4. 교육효과적 측면에서
5. 통합교육 측면에서
Ⅲ.
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부담 20,000,000원 (총 신청금액의 21.1% )
4) 신청금액 중 인건비 20,000,000원 (총 신청금액의 26.6 % )
7. 사업의 평가방법
1) 평가목표
(1) 정서적 안정도모와 감정이완 및 올바른 표현
(2) 자기발견 및 올바른 자아정체감 형성
(3) 원만한 대인관계 형성
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대학교 출판부.
2. 임경옥(2017), 특수교육학개론, 학지사.
3. 김원경(2017), 최신 특수교육학개론, 양성원.
4. 이미숙(2016), 특수교육학개론 (예비교사를 위한), 학지사.
5. 이재은(2015), 청각장애아동을 위한 기독교교육학적 통합교육 연구(수화를 중
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부 사이트 http://www.mohw.go.kr/
지역사회복지론 / 박태영 저 / 현학사
아동복지론 수업 본 교재
중복, 지체부자유아 교육 / 안병즙 외 공저 / 대구대학교출판부
통합교육 경험 유무에 따른 일반학생의 장애학생에 대한 인식 / 홍지청 / 2002
통합교
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