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교육과정에 있어서 현장에서 이루어지는 장애아 프로그램은 어떤 것이 있는지 알아본 후, 그 중 한 개의 프로그램을 택하여 본인이 생각하는 장/단점 및 수정/보완해야 할 사항에 대해 서술해 보았다. 인간 발달에 있어 전 생애 모든 순간이
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교육서비스 관련 자료는 기관간 연계가 되도록 도와야 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 현 교육과정에 있어서 현장에서 이루어지는 장애아 프로그램은 어떤 것이 있는지 알아본 후, 그 중 한 개의 프로그램을 택하여 본인이 생각하는 장단점
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현황과 품질관리 문제
3. 영유아보육서비스 질적 향상을 위한 요건과 최근 변화 사례
1) 질적 향상을 위한 요건
2) 최근 변화 사례
(1) 보육과정 측면
① 어린이집 표준보육과정
② 유보통합의 계획
③ 어린이집 평가
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교육과정(3판), 교문사, 2008
9. 김은희, 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적용, 창지사, 2000 목차
서론
본론
1, 영아기 부모의 양육 중요성
2, 영아의 발달수준과 보살핌의 필요성
3, 영아의 발달 수준에 대한 이해 1) 신체발달
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것이다. 열악한 환경에서 중재 및 치료서비스를 받고 있는 많은 장애 영ㆍ유아들을 공교육의 현장으로 이끌어 낼 수 있을 날을 기대해 본다.
★參考文獻★
ㆍ송준만, 유효순, 「특수아지도」, 한국방송통신대학교 출판부, 1989.
ㆍ송준만, 유
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