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상과 같이 말한 것이 프뢰벨의 교육철학을 정확히 대표하는 한 이 초등학교는 프뢰벨의 교육사상의 주창자로 간주되어야 할 것이다. 2세아에 대한 것과 꼭같은 신념과 진실성을 가지고 12세의 아동에게도 이 원리를 적용하고 이 원리에 따라
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저, 도서출판 두남 1998년
3. 『서양 경제사 강의』 장상환 옮김, 한울 1983년
4. 『경제사상사』 주명건 지음, 박영사 1984년
5. 『세계경제사』 신규성, 박영사 1993년
6. 『경제학설사』 서기원, 문영사 2000년
기타 각종 인터넷 자료를 참고했습니
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신대학교 출판부, 2006년
2. 【철학이란 무엇인가】 / 박이문, 서울: 일조각, 1976년
3. 【교육철학개론】 / 이돈희, 서울: 교육과학사, 1983년
4. 【교육철학】 / 한명희, 서울: 배영사, 1987년
5. 【인간학적 교육학】 / OTTO FRIEDRICH BOLLNOW지음, 한상진옮
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교육의 관계
①근대이전 각국의 역사속에서의 관계
②근대 민주주의 사상속에서의 관계
③우리나라의 정치와 교육의 관계
3. 정치발전에 대한 교육의 기여
①정치적 사회화
②정치엘리트의 선발과 훈련
③
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교육론, 서광사, 1989
미하엘 보르트, 한석환 역, 철학자 플라톤, 이학사, 2003
양문흠, 플라톤의 철학, 서광사, 1986
오인탁, 위대한 교육사상가들, 연세대학교 교육철학연구회 94p Ⅰ. 개요
Ⅱ. 플라톤(427 - 347 B.C.)
Ⅲ. 플라톤의 사상적 배경
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과정
1. 목표 및 수단의 긴장 상태
2. 시스템의 다인성(multipersonality)과 복잡성(complexity)
3. 정보의 불충분
4. 시스템의 환경 연계성
Ⅴ. 인도네시아의 민족갈등 사례
1. 갈등배경
2. 발단
3. 전개
4. 종결
Ⅵ. 학교공동체 구성원간의 갈등
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교육사상, 종로서적, 1994
8. 정영근 외 3인, 교육의 철학과 역사, 문음사, 2008
9. R. S. Peters, Ethics and Education (London, George Allen & Unwin Ltd., 1966), 이홍우(역), 윤리학과 교육, 교육과학사, 1980
10. 존 듀이, 민주주의와 교육, 이홍우 역, 교육과학사, 1992
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교육의 필요성을 강조하였을 뿐만 아니라 자국의 언어가 바탕이 된 민요 교육을 강조하였다. 우리나라 역시 우리나라의 전통적인 음악을 초기 교육 단계에서부터 시작하는 다양한 프로그램을 제공할 필요가 있다. 한국적인 정신과 과거의 전
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신인문주의 등 3가지 교육사상으로 나타났다
@합리주의: 개인의 자유와 귄리를 신장시키기 위하여 이성에 호소하였다 능력의 형식적 단련을 통한 이성의 발달 치중한 것이 형식도야설이다. 형식도야설은 17세기 말부터 19세기 중엽까지 학교
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형성
Ⅲ. 북한경제의 특성
1. 사회주의적 소유제도
2. 중앙집권적 계획경제
3. 중앙집권적 관리경제
4. 폐쇄적 자력갱생
Ⅳ. 북한경제의 현황
Ⅴ. 북한경제의 변화
Ⅵ. 북한경제의 대외 정책
Ⅶ. 북한경제의 문제점
Ⅷ. 북한경제
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