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(대영문화사, 1993. 8. 20)
ㆍ현대국가의 행정학,「정용덕」(법문사, 2001. 5. 26) 목 차
Ⅰ. 비교행정의 의의
Ⅱ. 본론
1.비교행정의 대두배경
1) 관심의 배경
2) 비교행정학회의 활동
2. 리그스(Fred W. Riggs)의 이론
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비교. 석사학위논문, 서울교육대학교, 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인 학습자의 자기주도학습
2. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명
1) 각 학습이론의 의미와 특징
(1) 행동주의 학습이론
(2)
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비교?설명
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨 성격발달단계이론의 배경
2. 에릭슨의 성격발달단계이론
1) 제1단계:신뢰감 대 불신감
2) 제2단계:자율성 대 수치심과 회의감
3) 제3단계:
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복지국가를 유형화하는 이론들
2.1. 윌렌스키와 레보의 발전단계 이론
2.2. 티트머스의 복지국가 유형
2.3. 펠프스와 헤이케의 복지체제 분석
2.4. 에스핑 안데르센의 복지국가 유형화 모형
3. 우리나라 복지국가의 유형
4. 결론
5. 참고문헌
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특징
(4) 장단점
2) 대통령중심제
(1) 개념
(2) 유형
(3) 특징
(4) 장단점
3) 의원내각제와 대통령중심제 비교
(1) 특징
(2) 장단점
3. 우리나라 헌법상의 통치형태
1) 통치구조의 구성 원리
2) 헌법상의 의원내각제
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