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활용하는 것이 좋다.
5. 실험 및 결과 분석, 검토, 결론.
실험 5.A 물체의 충돌 : 운동량, 운동량 보존법칙 및 에너지 보존법칙
실험 5.A1 <완전 탄성 충돌실험>
물체의 충돌에서 운동량, 운동량 보존법칙 및 에너지 보존법칙이 성립함이 그래
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. 앞으로도 오차를 줄이기 위해 더욱 노력해야겠다. 1. 실험 목표
2. 실험 배경 요약(교재와 참고문헌 활용)
3. 실험 장비 및 재료
4. 실험 과정 및 실험 구성도 요약
5. 실험 및 결과 분석, 검토, 결론.
6. 실험 목표에 대한 자기평가
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실험교재편찬위원회, 미생물학 실험, 월드사이언스, 2001
박건영, 축산식품 미생물학, 유한문화사, 2005
오태광, 보이지 않는 지구의 주인 미생물, 양문, 2008
오계헌 외 2인, 미생물학 실험, 신광문화사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미생물의 개념
Ⅲ.
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분석 : 자료의 구성 요소를 찾고, 관계와 조직의 원리를 발견하는 능력
5) 종합 : 요소나 부분을 결합하여 하나의 새로운 전체를 구성하는 능력
6) 평가 : 과학적 방법의 가치나 중요성을 판단하는 능력
23. 켈러의 ARCS이론
1) 주의 (Attention)
① 주
드라이버 대체적 개념틀모형 순환학습모형, 오슈벨 유의마학습 로슨의 순환학습모형, 임용교육학 총정리 파일 (STS,Vee Diagram,가네,개념도,개념변화모형,과학개념수업모형,과학탐구과정,귀납법,
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운동기(출생~2세) :초기 영아의 인지활동
2) 전조작기(2~6세)
3) 구체적 조작기(7~12세)
4) 형식적 조작기(12세~)
4. 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 학생의 사고를 이해하기
2) 교수전략을 학생들의 능력 수
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