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리더십의 끝없는 강조
2. 핵심인재 관리에 주력
3. 윤리와 투명성 중시
4. 다양성 관리의 확대
5. 조직/장기성과를 중시하는 보상
6. 일과 삶의 균형 추구
7. 인사의 전략적 역할 강화
Ⅳ. 결론(우리에게 주는 시사점)
참고
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리더쉽 이론
1.리더쉽의 본질
2.특성 이론
3.행동 스타일 이론
4.상황 이론
5.리더쉽 이론의 새지평
제2장 잭 웰치의 리더쉽
1.GE의 역사
2.젝웰치의 약력
3.젝웰치의 성장과정
4.젝웰치의 리더쉽
5.소결
제3장 서두칠의 리더쉽
1.성장배
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리더십』(김기홍외, 휴머니스트, 2007)
『부의 미래』(앨빈 토플러, 김중웅 역, 청림출판, 2006)
『잭 웰치 - 끝없는 도전과 용기』(잭 웰치, 이동현 역, 청림출판, 2001) 1. 2007 대한민국이 원하는 리더쉽
2. 고려 성종의 리더쉽 - 조화와 균형,
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강조됨
2. 열린 조직, 유연한 조직 학습 조직
3. 아웃소싱과 유사개념들
1) 하청
2) 업무대행
3) 외주
4) 분사화
5) 컨설팅(consulting)
6) 근로자파견
Ⅳ. 21C(21세기)의 경영
Ⅴ. 21C(21세기)의 소비시장
Ⅵ. 21C(21세기)의 마케팅
Ⅶ. 21C(21세
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리더쉽이 하나로 합쳐지면서 시너지 효과를 발휘하여 GE의 문화혁명을 이끌어냈으며 GE 성장비밀은 바로 이 문화혁명에 있다고 분석한다.
♣ 출처
GE코리아 홈페이지
잭 웰치와 GE방식 필드북
끝없는 도전과 용기- 잭웰치
GE캐피탈 따라잡기-
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없는 것은 아니나, 이런 사정은 당시의 검열제도 같은 시대 상황에 비추어 볼 때 홍사용 특유의 현실 대응 방식으로 볼 수 있을 것이다. 또한 홍사용의 시속의 경험은 개인의 경험이자 민족적인 정서로 확대 될 수 있는 것으로 보아야 한다.
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끝없는 용서를 반복해야 한다는 것이 아니라 오히려 단 한번이라도 용서할 준비가 되어 있어야 한다는데 있기 때문이다. 그러나 이것은 마태는 끝없이 용서를 해야 하되 단 한번이라도 용서하지 못할 경우의 결과가 어떠한 것인지 가르치려
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강조하다보니 본질적인 지식이 소홀히 다루어졌으며, 문제해결학습은 잘못되면 끝없는 시행착오와 산만한 수업을 낳을 우려가 있고, 현재의 생활을 중시한 나머지 어린이가 장차 살아야 할 미래에 대한 감각을 키우지 못했으며, 학교는 특수
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끝없는 도전. 장영준 역. 서울: 그린비
송 명자. 1995. 발달심리학. 서울: 학지사.
아드리아나 벨레티와 루이지 리찌. 2003. 촘스키-자연과 언어에 관하여. 서울: 박 이정.
이 연섭·강 문희. 1997. 유아의 언어교육. 서울: 창지사.
이 옥형. 1997. 아동발
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강조는 시민의 정치적 성격을 망각하게 할 가능성이 높다는 점이다. 정부를 서비스의 생산자이면서 공급자로 이해하고 시민은 생산된 재화의 단순 소비자로 이해하는 틀 속에서는 시민의 역할로서의 재화생산과 공급과 관련된 결정에 참여
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끝없는 도전 없이 현실에 안주하면 도퇴한다.
2) 혁신을 위해서는 가족조차 설득시키기 힘들기에 설득력,리더쉽을 키워야한다.
3)<수익증진=고객만족=품질+α>비록 자본력(기술력)의 한계로 품질(시설) 개선에 한계가 있더라도, 그 외 α를
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끝없는 호기심과 열정을 가지고 새로운 문제에 도전하는 데 있어 중요한 자산이라고 생각하고 있는 바입니다.
저의 각오는 단순히 대학원 진학에 그치지 않고, GIST에서의 연구와 학습을 바탕으로 사회와 인류에 기여하는 진정한 연구자가 되
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강조합니다. 필요하다면, 특정 교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통
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강조합니다. 필요하다면, 특정 교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통
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강조하고자 하는데, 이를 통해 다양한 관점과 문제의식을 가진 친구들과 끝없는 대화를 나누고, 때로는 생각이 부서지고 깨지는 경험을 하며 더 깊은 사유의 힘을 기르고 싶은 바입니다. 필요하다면 방학 동안 철학 관련 국내외 학회나 워크
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