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리더십, 교육개발, 2002.
김명훈, 리더쉽론, 대왕사, 1988.
김성욱, 초등학교 담임교사의 변혁적 지도성과 학생의 학교적응과의 관계, 부산교육대학교 교육대학원 논문, 2007.
김윤태, 교육행정?경영 및 정책의 탐구, 동문사, 2000.
김창걸, 학교행
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리더십 프로그램 개발과 효과성 평가”, 서울기독대, 2007
- 이인선외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 은퇴시점부터 노년기에 이르기까지 사회적 발달
2. 은퇴시점부터 노년기에 이르기까지 인간관계의 중요성
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리더십
3. 선진국 NGO 리더십
Ⅸ. 시민단체(비정부기구, NGO)의 유엔협력활동
1. NGO와 아동권리협약
2. NGO와 UNHCR
3. UN의 빈곤퇴치전략
4. 르완다, 소말리아에서의 GNI
Ⅹ. 시민단체(비정부기구, NGO)의 국제개발원조
?. 향후 시민단체(비정
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리더십”,삼성인력개발원, 1990
이석호, 이지훈, “쿠바미사일 위기와 소련 정보”, 국방대학교 안보문제연구소, 2002 Ⅰ. 서론
1. 협상 주제 및 선정 이유
2. 협상 분석 방법
Ⅱ. 쿠바미사일 위기 협상 분석
1. 협상의 배경
2. 협상의 당사
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개발한 LBQ(leader behvior question)은 비전제시형 리더십행동을 측정하는데 주안점을 둔 것이며(Sashkin & Burke, 1990 : 297-325) 최근 많은 관심대상이 되고 있는 변혁추구의 리더십 측정을 위해서 개발된 것은 Bass의 MLQ (mutifactor leadership questionaire)를 들 수
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개발
2.9 능력과 리더십의 조화
3.결 론 1. 서 론
2. 본 론
2.1 임파워먼트의 정의(WHAT)
2.1.1 관계적관점의 임파워먼트
2.1.2 심리적과정의 임파워먼트
2.2 임파워먼트의 형성배경
2.3 임파워먼트의 구성요소
2.3.1 의미성
2.3.2 역량성
2.3.3
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리더십을 발휘하는가에 따라 청소년들의 행동이 달라진다는 중요한 의미를 내포한다. 실제로 많은 청소년지도의 현장에서 청소년지도자의 리더십은 청소년들의 행동에 지대한 영향을 미치고 있다.
인적자원개발이라는 새로운 국면에서도
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리더십에 있어서 비전과 철학의 중요성에 대하여 깊이 생각하게 하는 사례라고 볼 수 있다.
3. 결론
앞서 비전과 철학에 대하여 간단히 정의 하였고, 역량모델, 학습조직, 경력개발, 기업문화와 리더십의 관점에서 비전과 철학이 왜 중요한가
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리더십의 심리적 근원이 카리스마 또는 지능의 근원보다도 중요한가? 질문은 남는다：레벨 5 리더십은 교육 훈련을 통해 개발될 수 있는가? 필자의 최초의 가설은 두 가지 범주의 사람이 있다는 것이었다. 즉 레벨 5 리더가 될 수 있는 씨앗을
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리더십이 생성
- 역사 심리학 심리분석적 수법을 이용해 역사적 인물이나 사건을 분석(정신분석학)
- Erikson의 성장 8단계설로 간디, 킹, 히틀러등의 리더십 원인분석
나) 개발론
- 인위적으로 리더십을 훈련, 배양
자신의 노력과 훈련으로 리더
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